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幼儿园大班科学活动：冬天里的动物公开课教案反思

活动目标：

1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物过冬是适应环境、爱护自己。

2.能较完整、清楚地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进展简洁分类。

3.感受动物与气候变化之间的依存关系，萌发探究动物的兴趣。

4.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动重点：了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。

活动难点：能较完整、清楚地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进展简洁分类。

活动预备：

1.物质预备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。

2.学问预备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿探究兴趣。

1.教师讲故事，运用故事设疑，激发幼儿探究兴趣。

提问：小黑熊去哪里了?谁来帮帮小白兔?

2.初步了解冬眠的过冬方式。

提问：什么是冬眠?小黑熊什么时间醒来?不吃不喝会不会饿死?小结：小黑熊靠渐渐消耗身体里的脂肪度过严寒的冬天，这叫冬眠。

还有谁冬天也会冬眠?

3.出示冬眠动物的课件，引导幼儿说出其他冬眠的小动物。

过渡语：除了冬眠，其他小动物是怎样过冬的?

二、自主探究沟通，了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。

1.幼儿合作从书中自主探究动物过冬的方式。

2.集体共享沟通动物过冬的方式，并说出书中哪些小动物的方式是一样的。

提问：

(1)迁徙：大雁为什么会飞到南方去?它们在飞行前会做哪些预备?

小结：像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙(学说“迁徙”)，它们在迁徒前会吃许多东西，储存许多能量，这样飞的再远也不怕。

过渡语：飞到南方过冬的鸟是留鸟(学说“留鸟”)，那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢?

(2)加厚毛：加厚毛有什么作用?书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的?

(3)储存粮食：小蚂蚁是怎样过冬的?它们什么时候储存粮食?小结：勤劳的小蚂蚁秋天就开头储存粮食，把窝垫的温和和的，冬天就靠这些粮食过冬。

3.引导幼儿争论：假如没有这些好方法，这些小动物会怎么样?

小结：为了度过严寒的冬天，不同的小动物有不同的过冬方式。

4.引导幼儿用“有的、有的、还有的”句式完整说出动物过冬方式。

过渡语：教师还给小朋友预备了许多其他的小动物，他们是怎样过冬的呢?

三、嬉戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》，通过合作、操作、分类帮忙幼儿进一步稳固动物过冬方式。

1.嬉戏一《送小动物回家》：请小朋友6人一组合作，将一样的小动物送回家。

2.教师巡回指导，观看幼儿操作分类状况，提示幼儿要帖的整齐。

3.集体沟通，要求幼儿用完整的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的?这种方法是什么?”

4.嬉戏二《动物方式之最》：引导幼儿依据动物不同的方式猜测出：最懒散的方式、最勤劳的方式、最英勇的过冬方式、最聪慧的过冬方式。

小结：还有一种最有爱心的过冬方式，我们一起来看一段视频。

四、播放“留卵过冬”的视频，帮忙幼儿提升拓展阅历。

1.教师播放视频，引导幼儿观看是哪种动物，它们是怎样过冬的?提问：是谁这么有爱心?它们把卵产在哪里?为什么卵不怕冷呢?

2.小结：螳螂、蝗虫这些都是昆虫，它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里，卵的外面有一层卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它们的宝宝就长大了。

五、完整播放科学故事《小动物怎样过冬》，帮忙幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。

1.教师播放科学故事视频，以故事的形式进展归纳和回忆。

2.引导幼儿联系生活争论人们冬天是怎样过冬的?

提问：小动物们都有这么多爱护自己的方法，那冬天人们又是怎样过冬的?

六、拓展延长，进一步激发幼儿探究兴趣。

1.教师出示自制图书《小动物怎样过冬》，激发幼儿兴趣。

提问：请小朋友自制做一本图书，回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法，看谁找的方法多，和别人不一样。

课后延长活动设计：

1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书，与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式