4 不做“小马虎”（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册.docx

4不做“小马虎”（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4不做“小马虎”（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

设计意图

本节课旨在通过部编版道德与法治一年级下册中“不做‘小马虎’”章节的学习，帮助学生树立认真细致的态度，培养良好的学习习惯和生活习惯。通过案例分析、互动讨论等方式，让学生认识到马虎带来的不良后果，学会如何克服马虎，提高自我管理能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于学生的自我管理能力与责任感培养。通过学习，学生将发展个人素养，具体包括：培养自律意识，形成认真负责的态度；提升问题解决能力，学会从细节中发现问题并妥善处理；增强社会责任感，理解个人行为对集体的影响。这些目标的实现将有助于学生形成良好的道德品质和行为习惯，为其全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的课程中已经接触过基本的道德规范和法治常识，如尊重他人、遵守规则等，对于生活中的基本行为习惯有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对周围事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们在学习上通常喜欢直观、生动的教学方式，通过游戏、故事等形式更容易吸引他们的注意力。学生的认知能力正处于快速发展阶段，需要通过具体实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“小马虎”的具体含义和后果方面可能会遇到困难，需要通过具体案例来帮助其理解。此外，如何将课堂上学到的内容应用到实际生活中，形成良好的行为习惯，也是学生可能面临的挑战。对于一些自律性较弱的学生，克服马虎习惯可能需要更多的耐心和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：搜集与“不做‘小马虎’”主题相关的卡通图片、生活实例图片、动画视频等，用于情境创设和案例分享。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备便签纸、彩笔等工具，以便学生记录和分享自己的想法。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张描绘“小马虎”日常行为的卡通图片，引导学生观察并提问：“你们在图中看到了什么？小马虎做得对吗？”

-学生自由发言，教师总结学生的回答，指出马虎可能带来的问题。

-提出本课核心问题：“我们如何才能不做‘小马虎’？”

-学生思考并回答，教师引导进入新课学习。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的案例，引导学生讨论每个案例中“小马虎”的行为及其后果。

-教师讲解“小马虎”行为的危害，如影响学习效率、损害人际关系等。

-教师引导学生思考如何克服马虎，提出具体建议，如制定计划、及时复习、细心检查等。

-教师通过互动问答，检查学生对克服马虎方法的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分小组，每组根据教材中的案例设计一个情景剧，展示如何克服马虎。

-各小组表演情景剧，其他学生观看并给出反馈。

-教师总结各小组的表现，强调克服马虎的重要性。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们在哪些方面容易马虎？你们准备如何克服？”

-学生回答，教师给予肯定和指导。

-教师引导学生分享自己克服马虎的经验，鼓励相互学习。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-教师设置一个模拟生活场景，如“整理书包”活动，让学生现场演示如何做到不马虎。

-学生参与互动，教师观察并给予即时反馈。

-教师总结互动环节，强调将所学应用于日常生活中。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习内容，提问：“你们认为今天学到了什么？如何将所学应用到生活中？”

-学生回答，教师总结并强调重点。

-教师布置课后作业：让学生记录一周内自己克服马虎的行为，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握如何克服马虎，形成良好的行为习惯。同时，教师通过即时反馈和指导，帮助学生将所学应用于实际生活中，提升核心素养。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解“小马虎”的概念及其在学习和生活中的负面影响，认识到认真细致的重要性。

2.自我管理能力提升：学生在课堂讨论和情景剧表演中学会了如何制定计划、细心检查和及时复习，这些方法能帮助他们在日常学习中减少马虎现象。

3.问题解决能力增强：通过小组合作和情境模拟，学生能够运用所学知识解决实际问题，如整理书包、完成作业等。

4.社会责任感培养：学生通过学习，认识到自己的行为不仅影响个人，还可能影响他人和