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幼儿园课程设置活动策划方案三篇

幼儿教育课程意识普遍处于睡眠或迷失状态,表现为课程目标及课程价值在多元

化中消解,课程内容在生活化中丧失教育性。以下是小编为大家精心整理的幼儿

园课程设置方案三篇，欢迎参阅。

幼儿园课程方案1

一、幼儿园发展现状

优势:

1、附近农村外来务工人员及同住子女较多，入园困难，本园解决了外来民工

同住子女入园特别困难的问题，让外来人员安心上班、学习。

2、我园地处浦东新区与奉贤交界处，资源较丰富，交通便利。

3、幼儿园周边有警署、消防站，对幼儿园的安全起到很好的保障。

4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全

的活动场所;室内活动室环境优美整洁，玩具、教具丰富，各班有电视机、DVD

等配套设施齐全;并有独立的午睡室。

不足之处:

1、由于家长大都是外来人员，文化层次较低，对子女的教育缺失。

2、本园新教师较多，教育经验缺乏，要加强对新教师的业务培训。

二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则

(―)编制的理念:

围绕以幼儿发展为本的理念，尊重个体差异，满足发展需要，符合年龄特点，

关注经验水平;挖掘优质资源，体现师生共建，凸显多方参与，构建园本课程。

(二)编制的原则:

丰富多样:创设富有变化，支持性的环境，选择多元化的内容，开展多样式的

活动。

合作互动:开展有效的幼儿园，社区，家庭互动，师生，生生互动。

自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择，重组和拓展的自

主权。

特色探索:开发我园教育特色，开展“动手乐”特色教育。

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三、幼儿园课程实施方案的目标和内容

我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础，以“让每个幼儿充分发

展”为核心，通过课程实施，培养幼儿形成身心健康有自信，友好合作善交往，

主动探究乐表现，积极动手善操作的儿童。

(一)课程培养目标:

1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识八与人相互关爱与协

作的快乐。

2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初

步责任感。

3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行为的安全性。

4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴

趣。

5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象

力和创造性。

(二)幼儿园学年目标:

本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基

础，并组织教师结合本园的教育发展需要，幼儿活动需求和原有特色，进行了扩

展，加宽，以及进一步具体化。

四、幼儿园课程结构与教材使用

(一)课程结构:共同课程和园本课程相结合。

(l)80%的课程是参照上海市二期课改，以运动、游戏、生活、学习四大板块为

主，以幼儿发展为本，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求，为

幼儿提供平等的学习机会，了解孩子的学习特点与身心发展水平，尊重幼儿的个

体差异，激发幼儿积极主动地学习。

(2)⒛%采用园本课程“动手乐”活动，在教学中，教师把尝试和操作的主动权

给幼儿，通过富有启