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幼儿园大班科学活动教案《让热水变冷》含反思

【活动目标】

1、探究让热水快点变冷的多种方法。

2、体验参加试验操作活动的乐趣。

3、愿意在活动中提出自己的设想，并通过试验加以验证。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

【活动预备】

塑料杯、玻璃杯、擦手干毛巾、冰块、水盆（中间加水）、调羹、扇子、空杯子、记录表等。

【活动过程】

一、提出问题，引出幼儿思索。

1、小朋友看，鲍教师这儿有一杯水，请你猜猜这杯是冷水还是热水？

2、你是怎么猜出来的？请一名幼儿上来摸摸杯子，感觉怎么样？

3、假如我把这杯热水始终放在这儿，结果会怎样呢？

二、设计让热水快点变冷的方案。

1、可是，现在鲍教师口渴了，好想喝水啊！但是这杯水又太热，你有什么好方法来帮帮我，使这杯热水快点变冷吗？小朋友来动动脑筋。

2、幼儿争论答复。

三、幼儿操作试验。

1、我不想用你们的方法，我就让这杯热水自己冷，小朋友就按你们刚刚想的方法来做试验。鲍教师和小朋友来比比，谁的本事大，谁的热水温度降得最低，好不好？

2、引导幼儿分工试验。

3、幼儿试验，教师巡回指导。

4、请个别幼儿上来说说自己用的是什么方法。

四、沟通争论。

1、我们现在来做小小观看记录员，用温度计记录你的水温。

2、为什么我的这杯热水温度下降慢，而你们的热水温度就下降速度快呢？

五、教师小结。

生活中有很多让热水快点变冷的方法，比方我们“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用调羹搅拌”、“用空杯子相互调换”等方法，是将热水的热量渐渐传递到空气中，降温比拟慢。比方我们“添加冰块”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”等方法，是将热水的热量传递到冰块和冷水中，使热水温度降低，到达降温作用。

【活动反思】

本次活动以“教师口渴了倒了一大杯热水，可水太烫喝不了，请小朋友想方法让这杯热水快快变冷”这话引起了小朋友们的兴趣。于是，“让热水快点变冷”的活动绽开了，围围着“有什么方法让热水变冷”，我让孩子们充分猜测、争论，然后发表自己的想法，孩子们的方法可多了，“把热水放在空调下吹”、“用扇子扇风”、“往杯子里加冷水”、“把热水放在冰箱里”等等。这么多的方法使热水变冷，我请幼儿进展了小小试验，分成几个小组，选择教师供应的材料，用不同的方法试验。孩子们的参加性、积极性很高，动手操作力量也得到进一步进展和提高。在活动中应多让几位幼儿上来说说自己用的是什么方法，使热水变冷的。另外，应当多预备一些温度计，让幼儿自己来测量水温。

小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。

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