幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思.docxVIP

幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思

活动目标：

1.感知纸落下的不同现象，发觉同样大小的纸转变外形后下落的速度不一样。

2.能大胆表述自己观看的现象，体验探究与发觉的乐趣。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备:

1.各种各样的纸条若干(如：报纸，蜡光纸，卡纸，铅画纸，宣纸，广告纸等)

2.大小材质一样颜色不同的两张卡纸每人一份。

活动过程:

一、感知并了解纸下落的不同样子

1.幼儿自由选一张纸玩一玩。

出示各种各样的纸。今日教师给小朋友带来了许多纸，你自己选一张纸，拿在手里举高再放手，看看它落下来时是怎么样的。

2.幼儿自由玩纸操作。

3.集中沟通：说说你的纸是怎么落下来的，请幼儿表达并演示。

甲：我的纸是渐渐飘下来的，那你来学一学它的样子。

乙：我的纸是翻滚着落下来，你也来学一学它的样子。

丙：我的纸是很快“嗖”的落下来的。

3.小结：原来不同的纸落下来有许多不同的样子，有的是渐渐地飘下来的，有的是翻滚着落下来的，有的是很快的“嗖”的一下落下来的。

二、感知不同材质的纸下落的不同速度

1.刚刚是自己拿纸玩一玩的，现在教师请你去找一个与你不同的这张纸的小朋友一起玩玩，看看你们这两张纸它们落下来时，要求跟同伴要一样高度同时放手，你又会发觉什么。

2.幼儿找一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸。

3.集中沟通纸落下来的速度，你和好朋友玩纸时发觉它们落下来有什么不一样?(它们谁先落地，谁后落地?)

4.小结：原来不同的纸落下来速度不一样，像卡纸、铅画纸厚一点的纸下落的时候速度快，像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下落的速度就会慢一点。

三、感知纸转变外形后下落的不同速度

(教师供应颜色不同大小材质一样的两张纸)

1.教师交代材料：

这里教师帮小朋友预备了两张一样材料的纸，一张是红色的，一张是紫色的。请小朋友拿着红色的纸想方法变一变它的样子，再跟紫色的纸比一比它们落下的速度会不会一样呢?要求两张纸同样的高度同时放手落下，观看它们的速度。

2.幼儿操作探究:

幼儿取红色的纸进展操作,再跟紫色的纸进展比拟。

3.集中沟通:

(1)你把红色的纸变成了什么?它是怎么落下来的?

甲：我把红色纸变了纸球，它是直直的很快落下来了，而紫色的纸是渐渐的落下来的。

乙：我把红色纸变了飞机，它也是很快落下来的，而紫色的纸是渐渐落下来的。

(2)现在两张纸下落的速度一样吗?

小结：原来我们动动手，把一样材料的两张纸变变外形，它们下落的速度也会不一样。

四、延长活动

教师出示“丫”字形的纸片，幼儿猜想它又会怎么落下来的，教师在区角里给你们也预备许多“丫”字形的纸片，你们也去试一试，看看会有新的发觉吗?

反思：

在整个活动中，我把进展幼儿的探究精神，制造思维放到了首位。充分表达了教师的主导作用和幼儿主体作用。活动延长激发了幼儿的求知欲，给幼儿供应了连续探究的方向。

小百科：落，最早见于秦小篆，其本义是指树叶掉下来、往下降。

大班科学活动教案《落下来》含反思这篇文章共3641字。