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幼儿园大班科学活动教案《神奇的魔水》反思

活动目标

1、体验科学活动带来的乐趣。

2、在观看、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。

3、幼儿能单独完成操作试验，并用完整的语言叙述试验后的结果。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

重点难点

活动重点：在观看、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。

活动难点：幼儿能单独完成操作试验，并用完整的语言叙述试验后的结果。

活动预备

碘酒、面粉、马铃薯、黄瓜、胡萝卜、西红柿、藕、水、熊博士头饰、黑猫警长背景图、音乐

活动过程

一、开头局部：

1、教师播放《黑猫警长》的音乐，引起幼儿兴趣。

小朋友，我们刚听了一首歌曲叫什么名字?这个动画片里谁最厉

害?它是干什么的?

2、出示黑猫警长的头饰，激发幼儿参加活动的积极性。

小朋友，你们好，我是黑猫警长，坏老鼠一只耳带着一群坏蛋，

森林里搞破坏，坏老鼠一只耳偷了小猴子家里的东西，我们一起帮忙小猴子抓住这个坏蛋，你们情愿吗?

二、进展局部：

1、教师接听黑猫警长打来的电话，刚刚黑猫警长给我打了个电话，

它派它的手下警员给我送来了一瓶奇妙的魔水，用这个魔水来破案。我们一起看看是什么吧!

2、教师做试验，引导幼儿观看，看看会发生什么变化?

提问：

①教师用这个魔水找到了坏老鼠一只耳，你们发觉了什么?有什么变化?

②引导幼儿观看魔水的颜色，魔水是黄颜色的，为什么又变成了蓝色呢?

2、教师出示操作材料，引导幼儿观看。

出示两张白纸，幼儿做试验，将魔水滴到白纸上，观看会有什么变化?为什么一张纸滴上魔水还是黄色的，为什么另外一张纸滴上魔水会变成蓝色呢?

3、做一做：自己做淀粉。

请幼儿将盘子里的面粉放在清水中，始终等盆中淀粉水沉淀一会后，看到清水变成白色，还有白色的东西沉在盆的底部。

4、试一试：碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗?

教师：(出示碘酒)这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒，我们打针时用它来消毒，现在把碘酒滴人揉过面粉的水中，看看有什么变化。

幼儿：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水变成蓝色了。

幼儿争论：生活中还有哪里有淀粉?

5、试一试：幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、马铃薯、西红柿、藕片)上，观看颜色的变化。

6、说一说：我的发觉。引导幼儿将自己做试验观看的结果记录下来。

(1)马铃薯片、藕片、面粉水遇到碘酒，变成蓝色。

(2)黄瓜、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。

三、完毕局部：

1、熊博士来我们做客了，它知道黑猫警长是怎么抓住坏老鼠一只耳的，你们想知道吗?

教师介绍试验原理：碘酒遇到淀粉会变成蓝色，一只耳偷走了小猴子家里的面粉，一只耳的脚上有面粉，面粉里有淀粉，黑猫警长的魔术就是碘酒，点就遇到淀粉会变色，它就是依据这个原理抓住坏老鼠一只耳的。

2、我们刚刚做了小试验，谁来告知教师哪些操作材料里有淀粉。

四、延长活动：

请小朋友回到家尝试用米汤或面汤做一幅画，用碘酒涂色看看会发生什么?

活动总结

通过观看--探究缘由--猜测--验证--新的发觉--记录--共享与表达，最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们充分争论与实践并在探究中获得欢乐与成长。通过这一活动，体验大胆猜测和仔细验证的科学探究过程，而且能够想出各种方法记录下试验结果，根本完成了预定的目标。

在组织活动的过程中，我留意贯彻做中学的思想，引导孩子亲历科学探究的过程并且相互沟通，取得的效果还不错。子们参加活动的积极性很高，对活动也非常感兴趣，教师在活动中给了孩子充分的探究时机，但孩子们在操作中，对试验结果的记录不是很具体，观看到的现象没有准时的记录到记录纸上。

不过，活动也存在一些不尽人意的地方，有待于在以后的活动中留意改良：没有准时为孩子们创设沟通争论的条件。做中学科学活动强调科学教育和语言教育的关系，要求儿童在科学活动中用完可能多的词语、尽可能精确的语句来表达真实的探究过程。虽然活动持续进展的时间比拟长，但沟通与争论活动本应当重视起来并渗透到每一个环节中，由于孩子和教师之间的沟通、孩子们之间的沟通有利于相互学习、共同提高但又