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2023年初中历史教研组工作计划

2023年初中历史教研组工作计划（篇1）

一、指导思想

努力学习和贯彻新课标精神，树立以培养学生全面发展为根本目的。结合本

校自成教育，使学生学会自我认识、自我管理、最大限度的开发自身潜能，培养

适应未来需要的创新型人才。

二、本学期教研工作的重点及措施

（一）加强理论学习，提高历史教师素质

（二）工作重点

１、学习：钻研新教材，学习新课标。

２、备课：注重教师教学艺术和年级特色，体现教案的可操作性和高标准，

反映教师教学自评与得失。

３、听课：每周一次听课活动落到实处；课后积极参加评析，积极探索“双

思三环六步”课堂教学模式。

４、开展“四个一”工程：组织每一位历史教师讲一节精品课、写一份“双

思三环六步”模式教学设计、出一份分层试题、撰写一篇课题论文。

５、骨干教师发挥特长，给年轻教师提供学习机会。

６、教研：每周一次，推进新课改的研讨和研究性学习活动，积极参加各种

评优活动。

７、完成新课程标准下的考试改革研究。

（三）优化历史教学过程，提高教学质量

１、召开各种交流会，明确教学方向

２、举办各种研究课，提高课堂效率。

３、利用现代化信息技术，加大课堂容量，提高效率。

2023年初中历史教研组工作计划（篇2）

一、指导思想

本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质

教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大

教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课堂

教学改革的发展。深入学习贯彻先进地区的教科研经验，把经验落到实处。针对

我区学科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高初中历史教师的业务水

平与教学能力，为推进我区素质教育的深化而努力。

二、目标与任务

1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。

以《教学改革成果展示推广应用年实施意见》的实施为机遇，以教学模式改

革为切入点，积极探索课堂教学改革。深入基层，深入一线，发现和总结符合新

课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课堂教学中出现的新情况、新问

题，及时研究对策。今年我区历史学科的重点调研课题为：《初中历史教学现状

及其对策》。

根据新的教改形势，完善历史教师教学能力水平考核办法，修订课堂教学评

价标准，促进教师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度

改革的通知》的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价

和定性评价相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。

2、继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。

在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾驭教材的能力。深入研

究中考和学业水平考试的相关要求，准确把握教学目标。在学习的基础上认真制

订教学计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。

借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。

3、以课题研究为突破口，不断优化课堂教学结构。

搞好课题研究，指导教学改革。继续带领骨干教师扎扎实实搞好各科的课题

研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改

革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使

广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教

学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作

的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但对比新课程的新理

念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计

教研课题，以课题研究为突破口，优化课堂教学。

4、加强对新教师的指导。

近年来，我区初中历史教师的现况是：共有初中历史教师55名，其历史专

业毕业的教师28名，非专业教师27名；其中老教师9名。教师的发展是有个性

差异比较大，影响教师发展的因素有的不一，有的是知识结构不合理、有的是实

践经验不丰富、有的是教材把握不科学、有的是课堂管理不到位，有的是教学理

念有偏差，有的是教学心态不稳定。有计划地做好青年教师的培养是一项重要而

紧迫的任务，教师研修也是进修学校的职责。我们将与学校共同承担起培养教师

的任务，帮助学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加