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幼儿园绘本情景教学方案

幼儿园绘本情景教学方案

一、方案背景

随着我国幼儿园教育改革的深入推进，绘本阅读作为一种重要的启蒙

教育手段逐渐受到了广泛的重视。在幼儿园教育中，绘本情景教学是

一种很好的教学方式。它能够通过营造一个多元化的情境，让孩子们

在情境中自主学习，感受生活，丰富语言，促进心智发展。本方案旨

在通过设计一些具体的绘本情景教学活动，在提高幼儿的语言、认知、

情感等方面的同时，增强孩子们的共情能力，培养他们的审美情趣和

创造力。

二、实施目标

1.营造多元化情境，促进幼儿的自我认知和情感发展；

2.引导幼儿主动参与绘本情景教学，提高其语言表达和交际能力；

3.培养幼儿的审美情趣和创造力，启发他们的想象力和好奇心；

4.培养幼儿的共情能力，增强其对他人的关注和理解能力；

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5.促进幼儿的认知和思维能力的全面发展。

三、活动设计

1.游戏情境活动

幼儿园中故事情节对应的角色扮演，例如《小猪佩奇》中的猪爷爷、

猪妈妈等，幼儿可以根据故事情节，在游戏情境中扮演相应的角色，

促进语言表达和社交交往。

2.绘本阅读活动

绘本阅读是绘本情景教学的核心。老师可以通过读绘本的方式，让幼

儿了解故事情节和相关的词汇。读完绘本后，老师可以提问道：“你

们觉得主人公是不是好孩子？”，“你们在这个故事中学到了什么？”

等问题，让幼儿进行思考和回答，提高其语言表达能力。

3.唱歌跳舞活动

针对不同的绘本内容，老师可以选择与之对应的儿歌或舞蹈。例如

《三只小猪》故事中可以教孩子唱《小猪佩奇》的歌曲或者跳《五只

小猪跳舞》舞蹈。通过这种方式，让幼儿在欢乐的氛围中感受到语言

和音乐的美妙。

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4.创意手工活动

老师可以根据绘本内容设计相关的手工活动。例如《熊出没》中的小

熊可以通过纸制面具和手套制作，幼儿可以通过手工制作发挥想象力，

培养创造力和动手能力。

5.视觉艺术活动

通过观看一些与绘本相关的视觉艺术作品，如电影、电视剧、动画等，

让幼儿们更好地理解绘本故事情节和背景，丰富幼儿美术、音乐、舞

蹈等方面的艺术修养。

四、实施方案

1.活动时间：每周一次，共10周。

2.活动对象：年龄三至五岁的幼儿。

3.活动内容：

第一周：《小熊维尼》

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第二周：《平凡的世界》

第三周：《我爱我家》

第四周：《麦克小老鼠》

第五周：《神奇宝贝》

第六周：《三只小猪》

第七周：《哈利·波特》

第八周：《奇异博士》

第九周：《熊出没》

第十周：《小猪佩奇》

五、反思

经过一个学期的绘本情景教学，孩子们在语言、认知、情感、审美、

创造力等方面都得到了有效的提升。同时，在活动中，孩子们学会了

团队协作、与人沟通和交流的基本技巧，为他们将来更好地适应社会

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做好了准备。

六、总结

绘本情景教学是一种非常有趣、有效的教育方式。通过创造多元化的

情境，营造学习的氛围，让孩子们在放松和愉悦的状态下获得知识和

快乐。在教育中，要注重绘本的魅力和教育价值，让孩子们在阅读中

获得“美”的熏陶，培养他