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人美版美术一年级下册《漂亮的瓶子》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版美术一年级下册《漂亮的瓶子》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人美版美术一年级下册《漂亮的瓶子》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生观察生活中常见的瓶子，了解瓶子的基本结构和特点，通过动手制作，培养学生的观察力、创造力和动手能力，同时提高学生对美的感知和欣赏。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合一年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术素养，具体核心素养目标包括：1.观察与分析素养，通过观察不同瓶子的形状、颜色和图案，提升学生视觉感知和审美分析能力；2.创意实践素养，鼓励学生运用所学知识和技能，设计并制作个性化的瓶子作品，激发创新思维；3.美术鉴赏素养，通过欣赏和分析他人作品，提高学生对美术作品的鉴赏力和批判性思维。这些目标的实现将有助于学生形成全面的美术素养，为未来的美术学习和创作打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-瓶子的基本结构和组成部分：通过展示不同类型的瓶子，强调瓶子的底部、瓶身、瓶颈和瓶盖等基本部分，让学生能够准确识别并理解这些结构。

-瓶子的装饰手法：介绍简单的装饰技巧，如绘画、贴纸、线条装饰等，让学生学会如何运用这些手法对瓶子进行美化。

-瓶子设计的创意性：鼓励学生发挥想象力，设计出具有个人特色的瓶子，重点在于培养学生的创新意识和个性化表达。

2.教学难点

-观察力的培养：学生可能难以细致观察瓶子的细节特征，如瓶颈的粗细、瓶身的弧度等，因此需要通过具体的例子，如展示不同瓶子的图片，让学生对比分析，提高观察力。

-装饰手法的实际应用：学生在实际操作中可能难以掌握装饰技巧，例如如何使贴纸平滑贴合、如何控制画笔的力度等。教师可以通过现场示范，如演示如何使用贴纸装饰瓶子，以及如何绘制简单的图案，帮助学生突破这一难点。

-创意表达的挑战：学生可能在创意设计时感到无从下手，教师可以提供一些启发性的问题，如“你最喜欢的瓶子是什么样子的？”，“你希望你的瓶子有什么特别的功能？”等，引导学生思考并形成自己的设计思路。

教学资源准备

1.教材：人美版美术一年级下册《漂亮的瓶子》章节，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：收集不同形状和风格的瓶子图片，制作PPT用于课堂展示；准备彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等创作材料。

3.教学工具：白板和马克笔，用于课堂讲解和示范。

4.教室布置：将教室划分为创作区、展示区，确保学生有足够的空间进行创作和展示作品。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一些生活中常见的瓶子，如饮料瓶、化妆瓶等，询问学生：“你们知道这些瓶子叫什么名字吗？它们有什么用途？”

-提出问题：引导学生观察瓶子的形状、颜色和装饰，提问：“你们觉得哪个瓶子最漂亮？为什么？”

-目的：激发学生对瓶子的兴趣，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-瓶子的基本结构（用时5分钟）：展示教材中的瓶子图片，引导学生认识瓶子的底部、瓶身、瓶颈和瓶盖等基本部分，并解释每个部分的作用。

-瓶子的装饰手法（用时5分钟）：介绍简单的装饰技巧，如绘画、贴纸、线条装饰等，并展示一些成功的瓶子装饰案例。

-瓶子设计的创意性（用时5分钟）：鼓励学生发挥想象力，设计出具有个人特色的瓶子，提供一些设计思路和灵感。

-目的：让学生掌握瓶子的基本结构和装饰手法，理解瓶子设计的创意性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论（用时5分钟）：将学生分成小组，每组选择一个瓶子，讨论如何对其进行装饰，并分享设计思路。

-小组展示（用时5分钟）：每组展示自己的瓶子设计，其他小组进行评价和讨论。

-目的：巩固学生对瓶子装饰手法的理解，提高学生的合作和表达能力。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们在设计瓶子时遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享设计过程中的经验和感受，教师给予肯定和指导。

-目的：了解学生的学习情况，及时解决问题，促进师生互动。

5.创新环节：瓶子创意设计大赛（用时10分钟）

-学生根据所学知识，独立设计一个瓶子，要求有创意、美观、实用。

-教师巡回指导，给予学生建议和帮助。

-学生展示自己的设计，全体同学投票选出最佳创意奖。

-目的：激发学生的创新意识，提高学生的动手能力和审美能力。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调瓶子设计的创意性和实用性。

-学生分享自己的学习收获，反思设计过程中的不足之处。

-目的