苏教版八年级生物上册 6.17.2 动物的运动依赖于一定的结构 教案.docx

苏教版八年级生物上册6.17.2动物的运动依赖于一定的结构教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版八年级生物上册6.17.2动物的运动依赖于一定的结构教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏教版八年级生物上册第6单元第17章第2节“动物的运动依赖于一定的结构”，主要讲解动物的运动系统组成，包括骨骼、肌肉以及关节的结构和功能，以及这些结构如何协同工作使动物进行运动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前一节课学习的“动物的运动”有直接关联，前一节课介绍了动物运动的概念和意义，而本节课则深入探讨动物运动的结构基础。教材中列举了骨骼、肌肉和关节的具体结构，以及它们在运动中的作用，这些内容与学生在生活中观察到的动物运动现象有紧密联系，有助于学生更好地理解动物运动的原理。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生对动物运动结构的好奇心，提高提出问题和解决问题的能力。

2.科学思维：引导学生运用比较和归纳的方法，理解动物运动系统的结构特点及其功能。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，学会尊重事实、客观分析，形成对生物学现象的理性认识。

4.生活实践：联系生活实际，培养学生关注生物学与日常生活的联系，提升将生物学知识应用于实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是苏教版八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础，能够理解生物体的基本结构和功能。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和实验操作能力，能够通过实验探究来理解生物学现象。

在素质方面，学生好奇心强，对身边的生物学现象感兴趣，但可能缺乏深入探究的持久性。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不够规范等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

学生对动物的运动有直观的认识，但对其背后的结构和原理理解不足。此外，学生可能对抽象的生物学概念理解较为困难，需要通过具体的实例和实验来加深理解。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的科学思维和实验操作能力，以促进他们对生物学知识的深入理解和应用。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、生物模型、显微镜、实验器材

2.软件资源：生物教学软件、PPT课件、视频资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线生物学资料库、电子教科书

5.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析

教学过程

1.导入新课

-“同学们，上一节课我们学习了动物的运动，那么你们知道动物是如何完成运动的吗？今天我们就来探究一下动物运动依赖于一定的结构。”

2.知识回顾

-“首先，我们来回顾一下上一节课的内容。请一位同学分享一下，什么是动物的运动？”

学生回答后，教师总结并板书：

-“动物的运动是指动物通过身体的位移来适应环境变化的过程。”

3.探究骨骼的作用

-“接下来，我们来看一下骨骼在动物运动中的作用。请大家拿出教材，翻到第17章第2节，阅读第1段内容。”

学生阅读后，教师提问：

-“骨骼在动物运动中起到了哪些作用？”

学生回答后，教师总结：

-“骨骼是动物身体的主要支架，它不仅支撑身体，还为肌肉提供了附着点。”

4.探究肌肉的作用

-“现在我们来了解一下肌肉在动物运动中的作用。请大家看教材第2段内容，并观察教材中的插图。”

学生阅读并观察后，教师提问：

-“肌肉在动物运动中起到了哪些作用？”

学生回答后，教师总结：

-“肌肉通过收缩和舒张，使骨骼产生运动。”

5.探究关节的作用

-“下面我们来探讨一下关节在动物运动中的作用。请大家看教材第3段内容，并观察插图。”

学生阅读并观察后，教师提问：

-“关节在动物运动中起到了哪些作用？”

学生回答后，教师总结：

-“关节连接着骨骼，使骨骼能够灵活地运动。”

6.实验演示

-“为了更直观地理解动物运动的结构，我们来进行一个简单的实验。请大家分成小组，每组将发放一个生物模型。请大家按照教材中的步骤，模拟肌肉收缩和关节运动。”

学生分组实验后，教师提问：

-“通过实验，你们有什么发现？”

学生回答后，教师总结：

-“实验证明，肌肉收缩和关节运动是动物运动的基础。”

7.案例分析

-“接下来，我们来分析一个具体的案例。请大家看教材第4段内容，了解长颈鹿是如何通过运动结构来获取食物的。”

学生阅读后，教师提问：

-“长颈鹿是如何利用其运动结构来适应环境的？”

学生回答后，教师总结：

-“长颈鹿通过其独特的运动结构，如强壮的颈部肌肉和灵活的颈椎关节，使它们能够伸长脖子获取高处的树叶。”

8.总结全文

-“通过今天的学习，我们了解到