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小学音乐二年级下册歌曲《数鸭子》说课稿

小学音乐二年级下册歌曲《数鸭子》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助

教学，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么优秀的说课

稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学音乐二年级下册歌曲

《数鸭子》说课稿，希望能够帮助到大家。

小学音乐二年级下册歌曲《数鸭子》说课稿1

一、说教材

《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。

歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌

曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然培养学生自信、

有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。

通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，感受音乐中的小动物，

知道动物是人类的朋友。歌词简单易懂，适合5—6岁的儿童学习。

二、说活动目标

1、认知目标：熟记歌词，能够掌握歌曲旋律。

2、技能目标：能够会唱歌曲，能够模仿鸭子叫声并且模仿小鸭子。

3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，体验歌曲带来的快

乐。

三、说活动准备

ppt课件、幼儿故事、有关鸭子的音频，歌曲。

四、说教法、学法

（一）说教法：《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支

持者、合作者、引导者”，在活动中力求“合作式的探究学习方式”。

为了体现教师与孩子的交互主体性，本次活动采取相互尊重、协商、

交流、共同构建的方式，教师与幼儿并共同学习与成长，主要采用以

下教法：游戏法：幼儿园活动要“寓教育于游戏之中”，游戏是幼儿

喜爱的活动，也是幼儿数学教育的有效手段。把抽象的数学知识与生

动活泼的游戏紧密结合，能够使幼儿获得有益的经验，并让幼儿结合

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数学在生活中的作用，从而激发幼儿对数学的兴趣。

因此，采用游戏法对幼儿进行数学教育是一个有效的途径及手段。

提问法：活动中的提问法是通过教师提问让幼儿去回答，使幼儿对歌

曲有更加深刻了了解，能够理解的去学习歌曲，从而加深对歌曲的熟

悉度，同时也激发幼儿的想象力及兴趣。角色扮演法：教师通过扮演

鸭子妈妈，让幼儿扮演小鸭子，能够从歌曲中锻炼自己的手脚协调能

力，并且充分吸引幼儿的好奇心和学习模仿能力，达到活动的最终目

的。

（二）说学法：《纲要》中提出“幼儿是学习的主人，以幼儿为

主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，

更让幼儿获得学习的技能和激发幼儿的学习兴趣”。引导幼儿自主探

究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，以亲自实践、积极动

脑、动手来学习新知识。因此主要采取以下学法：体验法：让幼儿通

过学习小鸭子的叫声以及扮演小鸭子，来初步了解鸭子，能够使幼儿

身体动起来，不是机械性的来背歌词，使幼儿通过感官的方式来学习。

观察法：幼儿通过教师提供的资料，来学习《数鸭子》的歌曲，并且

知道鸭子的走路方式，能够来主动模仿，加深对歌曲的认知度。尝试

法：当幼儿在活动中有学习小鸭子的不同叫声时要给予鼓励，用不同

的方式去激发幼儿的不同想象，使幼儿的动作可以多样化，不要拘泥

于标准动作，扼杀幼儿的想象。

五、说活动过程

活动以歌曲贯穿始终，难度逐层递增,以听鸭子声音并模仿——讲

有关鸭子的故事——观看《数鸭子》视频——角色扮演鸭子律动为主

线