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初中英语说课稿

一Isthisyourpencil说课稿

一、说教材

1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书《英语》七年级上册第二单元《Isthisyour

pencil》第一课时，P7，P8。

2、在教材中的地位：本课在教材中不可忽视，起到承上启下的作用。预备单元已学过

What’sthisinEnglish?及其回答，现在进一步用What’sthatinEnglish?及其回答，接着用

这个句型介绍出本课中的大量词汇。通过词汇进而学习Isthis/thatyourpencil?及其肯定、否

定回答。在这个过程中充分复习并运用my,your,his,her,等形容词性物主代词。指示代词this,

that及这一句型为第三单元及以后学习一般疑问句打下基础。并且这一课时的教材在原来的

基础上使学生更明白英语的学习是在相互交流中有趣地进行，听、说、读、写、用就是学习

的过程。为学生学习以后的内容打下坚实的心理、方法和知识的基础。

3、教学目标

⑴知识目标：

通过演示及情景教学法，使用句型What’sthis/thatinEnglish?It’sabook.使学生掌

握重点词汇：pen,pencil,pencilcase,pencilsharpener,book,eraser,ruler,backpack,dictionary

等，并且学会对物品的所属进行提问、回答，在问答中会熟练运用my,your,his,her等形容

词性物主代词，即：Isthis/thatmy/your/his/herpen?Yes,itis./No,itisn’t.

⑵能力目标：

a:通过情景对话、游戏及题目的训练，使学生学会根据场景就学习用品询问物主，并

正确运用对应的英语表达方式。

b:通过听力及上下文来培养学生基本的逻辑思维能力及听音辨词的基本功。

⑶情感目标：

a:教学的过程是老师与学生及学生与学生的交往、互动、共同发展的过程，在参与、

表演、运用的过程中，培养学生学习英语的兴趣。

b:结合物体学习单词和句型的同时，培养学生的视觉美感。

c:通过询问、辨认物主，倡导学生要保管好自己的学习用品。

4、教学重点、难点

重点词汇和句型：

用心爱心专心

a:重点词汇：pen,pencil,pencilcase,pencilsharpener,book,eraser,ruler,backpack,

dictionary,that等。

b:重点句型：

What’sthis/thatinEnglish?

It’sapencil./It’saneraser.

Isthis/thatmy/your/his/herpen?

Yes,itis./No,itisn’t.

难点：进一步运用my,your,his,her等形容词性物主代词，明确this/that这两个指示代

词的用法。

二、说教法

在教学中，倡导学生主动参与、勇于开口、大胆表演，培养学生获得新知识及口语、听

力，分析和解决问题，以及交流与合作的能力。为此，主要采用情景演示、师生互动、生生

互动、分组合作、多媒体辅助教学等方法，充分体现出学生是学习的主体，教师是教学的组

织者、引导者与合作者。

三、说学法

指导学生转变学习方式，既要主动地富有个性地学习，锻炼口语、听力，又提倡合作与

交流来共同运用新知识进行语言表达，即自主探究式，促进学生创新意识的形成与听、说、

读、写、用能力的培养。

四、说教学过程

课前准备：这节课为了方便、实用起见，课前准备好26个字母的卡片及钢笔、铅笔、

铅笔盒、卷笔刀、书、橡皮擦、尺子、词典、背包（挂在墙上）等物体，使学生觉得自然有

趣。

step1warming-up

为了突出本课的重点，突破难点，激发和培养学生学习英语的兴趣，丰富教学内容和形

式,提高课堂教学效