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高三下学期工作计划（通用22篇）

高三下学期工作计划篇1

20__——20__学年下学期，将继续在学校的正确领导下，高三教

学成绩将稳步提高，现就一学期的工作计划如下：

(一)认真备课，加强同学科之间的联系

集体备课是教学制胜法宝，因此高三开学之初，高三数学教师继

续进行集体备课，尽管有文理之分，但总的教学理念不变，思路不变，

集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备课中，认真研究

《20__年高考考试说明》，认真编写导学案，使导学案实用，有实效。

适合学校实情。

(二)教学尝试，迎接新挑战

多年的教学、备考都是理科数学，由于工作原因，任文科数学，

开始觉得轻松，但后来发现不对头，文科教学有难度，不能准备的太

难，太难不会，不能准备太多，太多做不完。总之与理科教学有很大

区别。但我及时调整教学策略，科学备考，认真研究高考信息，科学

指导学生备考。

今年学校大举推进新课改，高三担当排头兵，上学期，高三教师

无论是市研讨课、还是校内评优课，我都勇于参加，目的是锻炼自己，

与时俱进，不被社会所淘汰。今年我将努力，争取在文科数学上有较

大的突破。

(三)坚决贯彻学校“三生”方案，在“临界生”身上下功夫

在20__年高考基础上，落实20__年高三工作计划，把教学重点放

在“临界生”身上，针对临界生备课、上课、辅导，使每一节课都有

效，不做无用功，同时加强辅导，使辅导成为制度，成为长效机制。

(四)坚持使用“错题本”

“错题本”是四中教学特色之一，在教学中我主动使用，并指导

学生使用，方法如下：课上授课时，学生出现问题，及时告诉学生收

集错题，整理错题、改正错题，教师并记录错题，课后考错题。

“错题本”在有的老师和学生看来是负担，但本人认为，那是他

没有尝到甜头，因此总觉得是负担，作为教师应敢为人先，敢于探索，

敢于尝试，在摸索中积累经验。

使“错题本”从形式化到制度化，坚持不懈，错题本对教师是有

用的法宝，是教学制胜的法宝。

五、勇于尝试各种教学方式

本学期，我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式，并进一步总

结，形成经验，及时总结;继续改进、探索编写新的导学案，使其更加

完善;对于“三生”辅导、错题本的使用。

文科教学，我改变以前的高强度、高难度的教学模式，而是根据

学生实际，稳扎稳打，将教材中与高考接近的试题改编，同时依靠教

育网资源，编辑出适合本校学生的试题。

总之，半年的工作很多，计划不如变化，我会与时俱进，不断反

思，这样才会进步，使工作更完善。

高三下学期工作计划篇2

一、学生情况分析

高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学

生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决

问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于

进一步提高。

二、教学目标

以09届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，

紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法

的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁

名校”贡献自己的力量。

三、教学进程

(1)时间：本学期从20xx年9月1日20xx年1月10日，

共计17

周的时间，这也是一轮的复习时间

(2)进度：20xx年9月1日9月30日，

《政治生活》

20xx年10月1日10月27日

《文化生活》

20xx年10月28日11月27日

《生活与哲学》

20xx年11月28日20xx年1月5日

《经济生活》

四、具体要求。

(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准

和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，

时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形

式出现，原则上每学习完一课布置一次。

(2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所

订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，

再另加一节课做练习。因为是复