第5课 演示文稿巧播放(教学设计)四年级上册信息技术人教版.docx

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第5课演示文稿巧播放(教学设计)四年级上册信息技术人教版

授课内容

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设计思路

本节课旨在通过实际操作,让学生掌握演示文稿的基本播放技巧,增强学生对信息技术的实践应用能力。结合四年级学生的认知水平和人教版信息技术教材内容,本课程设计以培养学生的动手操作能力、观察分析能力及合作交流能力为核心,通过以下几个环节进行教学:

1.导入新课,激发兴趣。

2.讲解演示文稿播放的基本操作。

3.演示文稿播放实践操作。

4.学生分组合作,完成演示文稿的播放。

5.总结反馈,巩固提升。

核心素养目标

1.信息意识:培养学生主动获取、处理和利用信息的能力,通过本节课的学习,使学生能够认识到演示文稿在信息传递中的重要作用。

2.计算思维:通过演示文稿播放技巧的学习,发展学生的逻辑思维和创新能力,提高解决问题的能力。

3.信息社会责任:教育学生在使用演示文稿的过程中,遵守信息道德规范,尊重他人知识产权,增强信息安全意识。

4.数字化学习与创新:培养学生运用信息技术手段进行学习、交流和创新的能力,提高学生适应数字化时代发展的需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经学习了演示文稿的基本制作方法,包括插入文本、图片、图表等。

-学生具备基本的计算机操作技能,如鼠标和键盘的使用。

-学生对演示文稿的基本构成和作用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-四年级学生对信息技术充满好奇,对新鲜事物具有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力,能够跟随老师的步骤进行实践操作。

-学生在学习过程中喜欢互动交流,合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-学生可能对演示文稿的播放技巧掌握不熟练,如切换动画、自定义播放顺序等。

-部分学生可能在操作过程中出现错误,需要反复尝试和指导。

-学生在合作完成任务时,可能因为沟通不畅导致任务完成效果不佳。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:讲解演示文稿播放技巧,确保学生理解基本概念和操作步骤。

2.实践操作法:引导学生动手操作,通过实践加深对播放技巧的掌握。

3.小组合作法:鼓励学生分组合作,共同完成演示文稿播放任务,培养团队协作能力。

教学手段:

1.多媒体演示:使用投影仪和电脑展示演示文稿播放过程,直观展示操作步骤。

2.教学软件:利用教学软件辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源:利用网络资源,提供丰富的学习素材,拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如演示文稿播放技巧的PPT、操作视频等),明确预习目标和要求,如掌握播放按钮的使用、自定义播放顺序等。

-设计预习问题:围绕演示文稿播放技巧,设计问题如“演示文稿播放有哪些基本方式?”“如何设置自定义播放?”。

-监控预习进度:通过平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读资料,理解演示文稿播放的基本概念。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:培养学生自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示一个有趣的演示文稿播放实例,激发学生学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解演示文稿播放技巧,如动画的设置、切换效果的选择。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习中的发现和疑问。

-解答疑问:对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,思考演示文稿播放技巧的应用。

-参与课堂活动:学生分组讨论,尝试解决预习中的疑问。

-提问与讨论:学生提出问题,参与讨论,共同寻找答案。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:讲解演示文稿播放技巧,突出重难点。

-实践活动法:通过实际操作,巩固播放技巧。

-合作学习法:培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:设计作业,要求学生制作一个简单的演示文稿并展示播放技巧。

-提供拓展资源:提供相关网站和视频,帮助学生深入了解演示文稿的制作和播放。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予反馈。

学生活动:

-完成作业:学生完成作业,实践演示文稿的播放技巧。

-拓展学习:利用拓展资源,深入学习演示文稿的高级功能。

-反思总结:学生反思学习过程,总结学习经验。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:鼓励学生自主探索演示文稿的高级功能。

-反思总结法:帮助学生形成

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