第4课 初识PowerPoint（教学设计）长春版六年级上册综合实践活动.docx

第4课初识PowerPoint（教学设计）长春版六年级上册综合实践活动

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为长春版六年级上册综合实践活动第4课《初识PowerPoint》，主要包括PowerPoint的基本操作、新建演示文稿、插入幻灯片、选择幻灯片版式、输入文字和插入图片等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，了解了Windows操作系统和Word的基本使用方法。本节课将引导学生运用这些已有知识，学习PowerPoint软件的基本功能，从而制作出具有创意的演示文稿。此外，本节课的内容与学生的日常生活和学习紧密相关，有助于提高学生的信息素养和综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息素养、创新思维与实践能力、审美情趣。通过学习《初识PowerPoint》，学生将提升以下能力：能够有效运用信息技术工具（PowerPoint）进行信息收集、处理和展示，增强信息检索与整合能力；激发创新思维，设计具有个性化的演示文稿，提升视觉表达与沟通能力；同时，在幻灯片设计和布局中培养审美观念，提高对美的感知与鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Windows操作系统的基础操作，如文件管理、文件夹的创建与删除，以及Word文档的基本编辑功能，这些知识为学习PowerPoint奠定了基础。

2.学生在学习兴趣上，对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和探索新软件。在能力上，大部分学生具备基本的计算机操作技能，能够接受新知识并快速学习。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和实践性强的学习方式，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对PowerPoint软件界面的陌生感，初次使用时可能感到操作复杂；在幻灯片设计过程中，可能会遇到选择合适的版式和布局的困难；在文字输入和图片插入时，可能会遇到格式调整和排版的问题；此外，如何有效地整合信息并呈现，也需要一定的思考和练习。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍PowerPoint的基本操作和功能，确保学生理解并掌握关键知识点。

-运用讨论法引导学生分享自己设计的幻灯片，促进学生之间的交流与合作，提高批判性思维。

-实施实验法，通过学生亲自动手制作演示文稿，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示PowerPoint操作演示，直观展示步骤和效果。

-利用教学软件进行互动式教学，让学生在课堂上即时练习和反馈。

-利用网络资源，提供丰富的教学素材，辅助学生进行演示文稿的设计。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一些有趣的PowerPoint演示文稿案例，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题《初识PowerPoint》。

-学生观察演示文稿案例，思考PowerPoint在实际生活中的应用。

2.知识讲解

-我将介绍PowerPoint的基本概念、界面布局和功能，让学生对PowerPoint有一个初步的认识。

-学生跟随我的讲解，了解PowerPoint的启动、退出、新建演示文稿等基本操作。

-我会详细讲解如何插入幻灯片、选择幻灯片版式、输入文字和插入图片，并演示相应的操作步骤。

-学生认真听讲，跟随我的演示，尝试在电脑上完成相应的操作。

3.实践操作

-我会给出一个简单的主题，要求学生分组设计一个包含至少三张幻灯片的演示文稿。

-学生分组进行讨论，确定演示文稿的主题、内容和布局。

-学生根据所学知识，动手制作演示文稿，实践所学技能。

-在操作过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，给予个别指导。

4.成果展示与评价

-学生完成演示文稿后，我会邀请每组学生向全班展示他们的作品。

-学生在展示过程中，阐述设计思路和创意，接受同学们的提问和建议。

-全班同学对每组学生的演示文稿进行评价，提出改进意见。

-我会对学生的作品进行点评，总结优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.课文主旨内容探究

-我会引导学生思考：为什么PowerPoint在生活和学习中如此重要？它有哪些优势？

-学生通过小组讨论，结合自己的生活经验，探讨PowerPoint的实用性和优点。

-各小组汇报讨论成果，全班共同总结PowerPoint在信息展示和沟通中的重要作用。

6.课堂小结

-我会回顾本节课的主要内容，强调PowerPoint的基本操作和制作演示文稿的步骤。

-学生复述本节课所学内容，加深对知识的理解和记忆。

7.课后作业

-我会布置一个课后作业，要求学生结合本节课所学，制作一个关于自己喜欢的主题的演示文稿。

-学生在课后完成作业，巩固所学知识，提高实践能力。

8.课堂延伸

-我会鼓励学