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幼儿园大班“世界森林日”主题活动方案

幼儿园大班“世界森林日”主题活动方案

设计意图：

树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍

乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩

子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活

动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于

“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危

害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过

程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在

所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体

会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自

我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不

能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护

树木，所起到的效果要好。

活动思路：

大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定

的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单

位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等

也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等

亲身体验感知；创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、

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参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点

子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。收

集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如

果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状

态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但

也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参

与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，

让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激

发幼儿爱护树木的情感。

活动名称：大树是我们的好朋友

活动目标：

1.了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意

识。

2.培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。

重点与难点：

1.让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危

害。

2.让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。

活动准备：

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1.幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林

等知识经验。

2.幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。（如：图片、录

象、照片、实物等）

活动过程：

一、幼儿分成两组，展示自己找到的资料：

1.老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍？”我

们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以

砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”