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学校民族团结进步创建工作总结

为深入贯彻党的十九大和中央民族工作会议精神，推动新时代全面深入持久开展民

族团结进步创建工作，促进全社会铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往、交

流交融，共同团结奋斗、共同繁荣发展，我校高度重视民族团结进步创建活动，以

民族团结教育进校园、进课堂活动为途径，采取多种形式开展丰富多彩的民族团结

教育活动，营造了民族团结和谐的良好氛围，现将我校民族团结创建情况汇报如下：

一、以管理为抓手，落实工作职责

一是加强组织领导。为加强民族团结进步创建工作管理，学校成立了以校长为组长，

党总支书记、四位副校长为副组长，办公室主任、德育主任、教务主任、团委书记、

班主任为成员的“民族团结进步创建领导小组，形成校长总负责亲手抓，分管领导

主要抓，德育主任、团支部书记、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好局面。并

制定了民族团结进步创建实施方案，定期召开会议,研究民族团结进步教育与创建

工作。二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，明确了学校开展民族团结进步

示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作

进行统一安排。

二、以强化直过民族教育为主，助推扶贫攻坚

学校面对全县农村少数民族、特困地区招生，生源主要来自全县72个特贫困村的

少数民族，并保证每个傈僳族村有一个学生在我校就读。在县委政府的统筹和大力

支持下，又组建了以傈僳族学生为主体的少数民族班，截止2023年9月，已招收

了五届。极大地促进了我校民族教育的发展。县委政府还加大了对民族教育的投入，

我校的少数民族学生除享受正常的义务教育阶段各项补助外，实现了少数民族学生

进“得来、留得住、学得好”的目标。

三、以根植校园核心文化为抓手，共筑民族大团结校园

我校以“弘扬优秀民族文化，培养时代创新人才”为教育理念，以“德智与共、体美

合一”为校训，以“团结、奉献、上进”校风，以“以党建带团建，共筑民族大团结校

园”为办学特色。在校园核心文化的依托下、学习氛围浓厚。在校生在学校快乐地

学习,在校学生中有彝、傈僳、壮、回、傣、白、纳西、藏、蒙古等少数民族学生。

全校师生团结一心，共同奋进，共同构建民族大团结校园。

四、以宣传为手段，营造浓厚氛围

五、以培训为平台，提升教师素质

开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教育，要想更好地对学生开展民

族团结教育，师资培训工作是关键。在各级部门的指导下，学校结合自身实际情况，

一方面积极开展理论学习，定期组织教师认真学习《国务院关于加快发展民族教育

的决定》等一系列民族教育相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正

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确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。

另一方面积极开展业务培训，对全体教师进行党的民族政策专题培训，各教研组结

合定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育

的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入课堂教

学之中。

总之，通过民族大团结教育活动的开展，学校各民族学生感受到了党的温暖，深刻

体会到了民族团结的重要性，全体师生也进一步增强了民族团结意识，增强了社会

责任感，树立了正确的人生观、价值观、民族观，坚定了汉族离不开少数民族，“

少数民族离不开汉族，各少数民族之间也离不开”的民族团结思想。今后我校的民

族团结教育活动也将一如既往紧扣“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的总目标，

随时、随地，最大限度地组织学生参与，扩大宣传教育覆盖面，把民族团结教育活

动贯穿于平时的工作之中，长抓不懈，在做中总结，在实践中提高，顺应变化，不