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学校校本课程开发计划(7篇)

学校校本课程开发计划1

校本课程是以学校为基础开发出来的课程。实施校本课程是实现学校的办学

宗旨，体现办学特色的有效途径。学校在完成国家课程计划的前提下，可以对国

家课程进行部分改造，可以自行开发和实施校本课程;实施校本课程能更好地满

足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展;校本课程的开发还可以有效提高教

师的业务能力和课程开发水平。随着课程权力的再分配和学校自主权的加强，校

本课程开发研究将是今后我国课程革新的焦点。为落实素质教育精神，顺应课程

教材改革的发展趋势，提出我校校本课程开发计划如下：

一、开发背景

我校位于镇文化区，镇有丰富的人文资源、生态资源、旅游资源。如：“江

北第一苹果之乡”之美誉，有悠久的苹果栽培历史，有一定规模的蔬菜大棚种植，

有日照巨书摩崖石刻，有全国重点建设工业镇之称。辖区居民文化层次高，关心

和重视教育，学生家长对校本课程的开发有浓厚的兴趣并提出了许多很好的建议

和意见。

二、指导思想：

(一)确立一个中心：人文素养的培养

通过对校本课程的需要评估，我们决定以体现课程改革的基本理念，遵循学

生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培养学生

人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。

(二)建立一个基础：生活

以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义，生活的方式，

扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，

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适应生活。从而解决学生生活中的问题，并创造生活，享受生活。因此，我们的

校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发

展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选

择，张扬学生知识中的个性化，使之共同成为时代精神的建构者。

(三)明确一个原则：开放(包括内容和形式上的开放)

开放可以给师生更广阔的天地，校本课程内容上的开放可以使教师更好的把

握教改的实质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。

三、校本课程开发的目标和内容

1、总目标

全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的三个面向为指导，体现时代的要

求，体现本次课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生

发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，

教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创

造精神、敢于标新立异的人才。

2、具体目标

发扬尊重人格、尊重差异、思想自由、个性解放、自知自律、自主发展

的`人文主义精神，推进小学教育人文化改造，培养自尊、自强、自立的有独特

个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才符合课程改革的宗旨。因

此，培养学生的人文素养是我校校本课程的目标，针对学生实际，我们把它分为：

尊重他人、认识自我、勤于反思、善于合作。

3、校本课程开发内容

校本教材的开发内容，主要有“课程整合、课程新编和课程选择三种。

课程整合：主要包括不同学科间的整合和现代信息技术与学科整合两方面。

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课程新编：《苹果栽培》、《大棚蔬菜种植》、《环境》等。

四、开发和实施校本课程的保证机制

(一)学校成立以主要领导为核心的校本课程研究小组：