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2.1信息获取的一般过程~2.2因特网信息的查找教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术必修
主备人
备课成员
教学内容
2023—2024学年教科版高中信息技术必修第2章第1节至第2节,包括以下内容:
1.2.1信息获取的一般过程:信息的定义、信息获取的步骤、信息获取的方法与技巧,以及信息获取过程中的注意事项。
2.2.2因特网信息的查找:因特网信息检索的基本概念、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的类型与特点、关键词的选择与组合、检索策略的制定以及检索结果的评价与筛选。
核心素养目标
1.培养学生信息意识,提高主动获取和处理信息的能力。
2.增强学生的信息检索能力,使其能够高效利用因特网资源。
3.培养学生批判性思维,提升对检索结果的评价与筛选能力。
4.培养学生的信息伦理素养,使其在信息获取过程中遵循法律法规和道德规范。
重点难点及解决办法
重点:
1.信息获取的一般过程中的步骤与方法。
2.因特网信息检索的策略与技巧。
难点:
1.检索关键词的准确选择与组合。
2.检索结果的评价与筛选。
解决办法:
1.采用案例教学法,通过具体实例讲解信息获取的步骤,让学生实际操作,加深理解。
2.设计互动环节,让学生在课堂上分享检索经验,讨论检索策略,提高检索效率。
3.提供检索关键词选择与组合的示例,引导学生分析并实践,逐步掌握方法。
4.通过小组合作,让学生共同评价检索结果,讨论筛选标准,培养批判性思维和合作能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:教科版高中信息技术必修教材,确保每位学生配备。
2.辅助材料:搜集相关教学视频、案例文档,以及有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用指南。
3.实验器材:计算机设备,确保网络畅通,可进行实际检索操作。
4.教室布置:划分小组讨论区域,准备白板和记号笔用于课堂讨论与记录。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括信息获取的一般过程的PPT和因特网信息查找的案例文档,明确预习目标和要求。
设计预习问题:设计问题如“信息获取有哪些步骤?”和“如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎进行有效信息检索?”引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台的预习进度追踪功能,确保学生完成预习。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,理解信息获取的步骤和因特网检索的基本技巧。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立思考,提高信息意识。
信息技术手段:利用在线平台监控预习效果。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示信息检索的实际案例,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解信息获取的步骤和因特网信息检索的技巧,如关键词的选择和组合。
组织课堂活动:分组讨论不同有哪些信誉好的足球投注网站引擎的特点,进行实际检索操作,分享检索结果。
解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,如如何提高检索效率。
学生活动:
听讲并思考:学生听讲并思考信息获取的方法。
参与课堂活动:学生参与讨论和检索操作,实践信息检索技巧。
提问与讨论:学生提出问题并参与讨论,共同学习提高。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解信息检索的理论知识。
实践活动法:通过实际操作,让学生掌握检索技巧。
合作学习法:分组讨论,促进学生之间的交流与合作。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置检索特定主题信息的作业,要求学生使用课堂上学到的技巧。
提供拓展资源:提供相关书籍和在线资源,如有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用指南。
反馈作业情况:批改作业,提供反馈,指导学生改进。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,实践检索技巧。
拓展学习:学生利用拓展资源深入学习,提高信息检索能力。
反思总结:学生反思学习过程,总结检索经验。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业,提高自我学习能力。
反思总结法:引导学生总结学习经验,促进知识的内化。
作用与目的:
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料:
-《信息检索原理与技术》:深入了解信息检索的基本原理和关键技术。
-《网络信息资源的开发与利用》:探讨如何高效利用网络信息资源。
-《有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用技巧与实践》:介绍多种有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用方法和高级技巧。
-《信息素养与信息伦理》:讨论信息时代下的素养要求和伦理问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-实践项目:选择一个感兴趣的主题,利用所学信息检索技巧,进行深入的资料搜集和分析。
-信息分析报告:撰写一份关于特定信息主题的分析报告,包括信息的获取、处理和利用。
-有哪些信誉好的足球投注网站引擎比较研究:比较不同有哪些信誉好的足球投注网站引擎的检索效果,分
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