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幼儿中班教研组教研计划

一、指导思想

以园务规划为指导，加强园本教研，提高全体教师的教研水平，标准

治理。连续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推动幼儿园课程改革和幼

教质量；积极开展专题活动，坚持“教研园本化、教研有用化”的工作原

则，运用各种先进理念，开展教师教育教学讨论和实践活动；完善师资工

作体系，深入做好新教师带教培育工作，建立自培、互培相结合的培训模

式，促进教师专业化水平的进展提高。新的一年，我们教研组教师必同心

协力，共同努力，提高组织活动和教科研力量。

二、工作重点

1、在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。

2、加强本教研组教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专

业水平。

3、加强一日常规治理。

4、做好课题的实践和讨论工作，以教科研促进教师的专业成长。

三、详细工作及措施

1、仔细学习《幼儿园教育指导纲要》，深入领悟其指导思想，开展学

《纲要》用《纲要》的争论、沟通活动，把新观念运用到一日活动的组织

中，利用政治学习和业务学习，加强师德教育。鼓舞教师利用业余时间参

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与进修，给自己充电。建议教师常常翻阅幼儿教育杂志，加强对园本课程

的讨论。鼓舞教师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。积极外

出听课、学习，仔细写好外出学习以后的反思。树立科学的教学观和儿童

观。通过多种途径使自己成为一个终身的学习者，不断的学习、不断的自

我成长，提高自己的专业素养。

2、在总结上学期开展活动的根底上，我们将扬长避短，仍以心得沟

通会、课题试验研活动会、课程实施研讨会等多种形式加强理论学习和

研讨活动。以实践-学习-反思-再实践-再反思为主线循环往复。本学期教

研活动中，仍坚持建立“人人都是主持者”的活动思路，，以“问”引

“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推动实现教研活动中

相互学习，相互提高的目标。每次教研组会议以口头形式提前通知各位教

师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进展沟通、争论，在思维

的碰撞中产生创新的灵感和火花。在开展活动时，肯定做到联系实际，畅

所欲言。

3、抓好集体备课活动，将集体备课作为完善课程实施的主阵地，每

单周三活动一次，由教研组长召集。遇到详细状况在做详细安排。进展课

程审议和研讨教学活动等。各班教师要积极、准时参与，热闹、深入地进

展争论，发表自己的意见和建议包括阅历和反思。

4、在正常开展公开教学活动的根底上营造深厚的教研气氛，以教学

活动为重点，紧紧围绕教学活动中面临的问题，开展多种形式的课堂教学

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观摩、评比活动，每位教师都要积极参加听课和评课，写好听课后的反思，

紧紧围绕教学活动中面临的问题，畅所欲言，发表自己的见解。

5、仔细学习整合课程的支撑理论。在理论的指导下，以主题探究活

动为核心，兼顾五大领域，形成形式活泼多样，目标远近结合的整合性课

程体系。同时关注并处理好预设目标和生成目标。创设课程化环境，积极

引导幼儿尝试用观看、调查、纪录、探究的方式，采纳主题墙，引导幼儿

开展讨论性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。

6、每位教师总结反思上一主题实施存在的优缺点，并预设下一主题

的活动目标和活动内容。在实施过程中同归班要常常沟通主题的开展状况，

包括环境的创设、资源的利用等等，本学期连续开展教师教学活动月活动。

开展环境与主题整合的研讨活动。对课程实施的合理性、实效性方面连续

做有效的探究。防止一日活动内容的单调性及幼儿等待时间多、自由活动

时间少；嬉