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幼儿园大班科学教案《昆虫大聚会》含反思

活动设计背景

秋天来了，我带着孩子们观看秋天的田野，天空。为美术课《秋天的大地》做预备。谁知道在观看的过程中不知那个孩子发觉了一只蛐蛐!整个班的孩子们立即炸了锅似的兴奋。我一看他们对昆虫表现出了极大的兴趣。就打算开展一次活动引导孩子探究昆虫世界的隐秘，让幼儿熟悉昆虫的根本特征，知道昆虫和人们的关系。让孩子们更直接地了解自然，亲近自然，培育孩子对昆虫的讨论兴趣。

活动目标

1、通过音像和图片的展现和与同伴的共享沟通让孩子了解昆虫根本特征。

2、了解昆虫和人们的关系。

3、能爱惜益虫，毁灭害虫。

4、能用操作材料制作瓢虫，体验制作的欢乐。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

重点：让孩子了解昆虫根本特征，能爱惜益虫，毁灭害虫。

难点：辨别益虫、害虫。

活动预备

昆虫图片(电子图片若干，纸质小图片若干)、视频、制作瓢虫的材料若干(每人一份)

活动过程

一、通过猜谜语活动引出主题。

1、教师念谜语：

小小虫，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，人人夸它爱劳动。(蜜蜂)

一对翅膀薄又明，两只眼睛亮晶晶，飞低飞高报阴晴，飞来飞去捉害虫。(蜻蜓)

师：小朋友，你们还知道知道那些昆虫吗?请你说一说。

2、师：原来小朋友已经知道这些昆虫。那么，你们想知道这些昆虫更多的隐秘吗?

二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性

昆虫家族队伍浩大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知，昆虫世界可奇妙了。教师知道同学们爱看小动物，今日特意给你们带来一些图片，请大家观赏。

1、(1)、图上有什么?它们叫什么名字?

(2)、它们是什么样子的?(头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?)

(3)、它们有哪些地方是一样的?它们共同的名称叫什么?教师随机画出昆虫特征图

(4)、还知道哪些昆虫?他们是什么样子的?

师小结：画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三局部。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀;腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。有些昆虫(如七星瓢虫)有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)

2、个别幼儿在集风光前介绍：

(幼儿介绍哪一种，就请他拿出这种昆虫的图片。)

三、初步辨别益虫、害虫

1、师：你喜爱哪些昆虫?不喜爱哪些昆虫?为什么?

对人类有益的昆虫叫做益虫，对人类有害的昆虫叫做害虫。板书

2、师：昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?[.来源快思教师教案网]为什么?

(1)害虫的危害大致可以分为两类：一类危害人体与其它动物，传染疾病，例如蚊、臭虫、蝇、蚂蚁、蟑螂、蚂蝗、血吸虫等;另一类危害庄稼、水果、林木等植物，如蝗虫、蚜虫、蝼蛄、苹果钻心虫、稻螟虫、松毛虫等。视频《苍蝇的危害》

(2)益虫有多种：有的益虫可以为人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蚕、柞蚕等;有的益虫可以帮忙人类毁灭害虫，例如蜻蜓、七星瓢虫、金小蜂等。

3、出示图片。问：同学们，你们熟悉这些昆虫吗?他们是益虫还是害虫呢?

幼儿分类

四、争论怎样对待昆虫

师：我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫?

小结：我们应当爱护益虫，不随便捕获和杀死益虫。要留意环境卫生，不乱倒垃圾，随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。

五、活动延长《制作瓢虫》

今日教师为大家预备了制作瓢虫的材料，现在我们来做一只漂亮的瓢虫吧。(教师巡回指导)

教学反思

宠爱小动物是孩子的天性。千姿百态的昆虫形象能极大地引起儿童的兴趣。孩子在课堂上观察书本上和我供应的各类昆虫作品，每个人都特别快乐。这节课我先通过谜语激发孩子兴趣，把孩子的留意力转移到课堂上来。接着让孩子们通过看形态各异的虫子图片而宠爱上美丽的虫子，了解到昆虫的根本特征。第三局部是结合生活实际和自己的认知水平对常见的昆虫进展益虫和害虫的辨别，让大家去爱惜和爱护大自然的朋友。最终通过制作各种瓢虫感受制作的欢乐!

在构思这堂课的内容过程中，导入局部感觉比拟难，找不到适合的切入点，这个问题始终困饶着我。本想找个昆虫方面的动画片段，通过观赏导入到新课中。结果这样抱负的动画片没找到。假如直接叫孩子说说自己熟识的昆虫，显得有些简洁。于是我就通过谜语的形式导入了新课，效果还不错!

昆虫是孩子们在大自然最常见的生物。孩子对昆虫的种类，形态也都较为熟识。对孩子来说熟识的事物相对简单表现，因此课堂上的气氛始终是活泼的，孩子举手也很积极，很情愿表述，展现自己。另外我注意了以孩子为学习和课堂的主体，能创设宽松的教学气氛、关爱、鼓励、宽容每一个孩子。每一个孩子都能保持高涨的热忱，积极的参加活动，他们了解了大量的昆虫的相关学问，他们始终保