(教学设计)第6章 第3节 电磁感应现象2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019).docx

(教学设计)第6章第3节电磁感应现象2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(粤教版2019)

主备人

备课成员

设计思路

结合粤教版2019高中物理必修第三册第6章第3节“电磁感应现象”的内容，本节课设计思路以培养学生实验观察能力、分析问题和解决问题能力为核心。通过引入经典实验，引导学生发现电磁感应规律，进而深入理解电磁感应现象的物理本质。课程分为导入、实验演示、理论讲解、案例分析、巩固练习五个环节，确保教学内容与课本紧密结合，符合高中生的知识深度，提高教学实效性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维与创新实践能力。通过探究电磁感应现象，学生将形成对电磁场相互作用的认识，提升科学探究与实验能力。同时，通过分析电磁感应的物理过程，发展学生的逻辑思维与批判性思维，培养其解决实际问题的能力。此外，课程设计还将激发学生的创新意识，鼓励其在物理学领域进行探索，以实现知识、能力与素养的全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过电流的磁效应、磁场的基本性质和电磁波的初步概念。

-学生对法拉第电磁感应定律和楞次定律有一定的了解。

-学生具备基础的物理实验操作技能和科学探究方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电磁现象充满好奇心，对实验探究具有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过实验现象归纳总结。

-学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解电磁感应现象的物理原理时感到抽象，难以形象化理解。

-在进行实验时，学生可能对实验仪器的操作不够熟练，影响实验结果的准确性。

-学生可能对电磁感应现象的实际应用缺乏认识，难以将理论知识与实际应用相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过演示电磁感应实验，引导学生观察现象，发现规律。

2.讨论法：组织学生针对实验结果进行小组讨论，鼓励表达和交流不同的观点。

3.案例分析法：结合实际应用案例，讲解电磁感应现象在生产和生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电磁感应现象的动态图和视频，增强直观性。

2.教学软件：利用物理模拟软件，让学生在虚拟环境中操作实验，加深理解。

3.网络资源：引导学生课后查阅相关网络资料，拓展知识面，促进自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括电磁感应现象的原理介绍和相关实验视频。

-设计预习问题：设计问题如“电磁感应现象是如何产生的？”“法拉第和楞次定律分别是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文本，初步了解电磁感应现象。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习和探究能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步构建电磁感应的知识框架。

-培养学生的信息检索和整理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电磁感应实验视频，引发学生对现象的好奇。

-讲解知识点：详细讲解电磁感应的原理，包括法拉第电磁感应定律和楞次定律。

-组织课堂活动：分组进行电磁感应实验，观察并记录实验结果。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，讨论实验结果。

-提问与讨论：学生对不懂的地方提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电磁感应的基本原理和定律。

-实践活动法：通过实验操作，加深对电磁感应现象的理解。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握电磁感应的基本概念和原理。

-培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与电磁感应相关的计算题和思考题，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供电磁感应现象在工程应用中的实例资料。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：完成作业，巩固电磁感应的知识。

-拓展学习：阅读拓展资源，了解电磁感应的实际应用。

-反思总结：总结