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幼儿园大班科学教案《恐龙世界》_幼儿园中班科学教案

小编为网友整理的《幼儿园大班科学教案范文：恐龙喜爱吃什么》，盼望对大家有所帮忙！

活动目标

1.了解恐龙的生活习性，熟悉草食恐龙和肉食恐龙的特征。

2.学习按恐龙的食性给恐龙分类尝试依据恐龙的形状来推断恐龙的食性并进展分类。

3.激发幼儿对恐龙的探究欲。

活动预备

1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙

2.各种恐龙卡片，记录表

活动过程

一、幼儿介绍自己的收集资料

1.幼儿依据自己收集的关于恐龙食性的资料，说一说自己的调查状况。

要求说清晰恐龙的名称

2.教师小结；恐龙分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。

肉食恐龙中最有名的是霸王龙，此外还有跃龙、恐爪龙、永川龙等。

大型的肉食龙的主要捕猎对象是大型的植食恐龙，例如梁龙、雷龙、马门溪龙、鸭嘴龙等。

二、根据食性给恐龙分类

1.根据恐龙的食性对自己熟识的恐龙进展分类恐龙喜爱吃什么呢？

那哪些恐龙喜爱吃肉哪些恐龙喜爱吃草呢？

（引导幼儿根据食性分类贴在大记录表上。）

2.师幼争论幼儿的分类状况。

三、探究恐龙形状与食性关系。

1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？

2.引导幼儿观看肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓舞幼儿说出自己的想法。

启发幼儿思索食性和形状的关系，比方为什么肉食恐龙的牙齿很锐利，为什么草食恐龙的脖子很长。

3.依据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类

4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗？

小结；几亿年前的地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以拘束地四处漫游，

因此它们几乎遍布地球陆地上的各个角落。

5.观看恐龙图片

推断图中的恐龙是肉食恐龙还是草是恐龙。

活动延长

问题：草食恐龙是怎样爱护自己的呢？

引导幼儿争论的是恐龙的生存本能，在争论中也可以适时渗透恐龙食物链的学问，同时为理解恐龙的灭亡作一些阅历铺垫。

幼儿园大班科学教案《泥鳅》

幼儿园大班科学教案：泥鳅

活动目标：

1、感知并了解泥鳅的主要特征，体验抓泥鳅的乐趣。

2、在探究活动中发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发幼儿探究身边科学现象的兴趣。

活动预备：

1、幼儿已初步了解有关鱼类的学问。

2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。

3、相关的录象。

活动过程：

一、观看感受泥鳅，了解泥鳅的形状特征。

1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鳅是怎么样的？

2、幼儿观看后自由叙述自己的发觉。

3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的发觉？

4、相互沟通自己的发觉。

5、看相关的录象，梳理有关泥鳅的学问。

二、尝试体验、比拟发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象。

1、平常看过大人是怎么抓泥鳅的？

2、出示材料，交代要求：每一样都去试一试、抓一抓，看看有什么好玩的事？

3、幼儿尝试、比拟、发觉不同。

4、争论：棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同？为什么这样？

5、师生小结

三、延长活动

幼儿园大班科学教案：昆虫

活动目标

1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的根本特征和习性，知道它们都是昆虫。

2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱惜益虫，毁灭害虫。

活动预备

1、各种昆虫的挂图一张。

2、操作卡片“各种昆虫“。

活动过程

一、组织幼儿去野外观看并捕获树上、花上、地上的昆虫。

你捉到了什么?怎样捉到的?

二、引导幼儿观看昆虫的主要特征及习性

1、(出示挂图)

图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?

(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)

2、它们有哪些地方是一样的?共同名称叫什么?

(有头、胸、腹二局部，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)

3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?

(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

三、帮忙幼儿辨别益虫、害虫。

1、你喜爱哪些昆虫，不喜爱哪些昆虫?为什么?

2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?

3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?

(教师帮忙幼儿正确熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处。)

4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用“O“划出益虫，“X“划出害虫来