22 《礼记》二则（内文）2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计.docx

22《礼记》二则（内文）2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22《礼记》二则（内文）2023-2024学年八年级下册语文同步教学设计

教学内容

《礼记》二则（内文），选自2023-2024学年八年级下册语文教材，主要包括《礼记》中的《曲礼上》和《中庸》两篇章节。教学内容涉及古代礼仪规范、道德修养以及人生哲学等方面的内容，具体包括：

1.《曲礼上》：介绍古代礼仪的基本原则和规范，如尊卑长幼、待客之道、饮食之礼等。

2.《中庸》：阐述道德修养的重要性，以及中庸之道的实践方法，强调内心平和、适度行为。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《礼记》中的礼仪规范和道德修养，使学生理解中华传统文化的精髓，增强文化自信，培养对传统礼仪的尊重和传承意识。

2.思维发展与提升：引导学生分析《礼记》中的道德修养和人生哲学，提高逻辑思维和批判性思维能力，学会在现实生活中运用中庸之道处理问题。

3.实践与创新：鼓励学生在日常生活和学习中践行《礼记》中的礼仪规范，将传统文化与现代生活相结合，培养学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《礼记》中的基本礼仪规范，包括尊卑长幼、待客之道等，能够准确描述并应用于实际情境中。

②深入领会《中庸》中的道德修养和中庸之道，能够结合实际生活进行思考和内化。

2.教学难点

①把握《礼记》中抽象的礼仪原则，并将其具体化为可操作的行为规范，让学生能够在实际生活中运用。

②理解《中庸》中的哲学思想，特别是中庸之道的内涵，以及如何在复杂多变的生活中保持内心的平和与适度。

教学资源

1.软硬件资源

-课本《礼记》相关章节

-多媒体投影仪

-电脑及互联网连接

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线教学讨论平台

3.信息化资源

-古文学习软件

-电子版《礼记》注解及解析资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-课堂问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《礼记》二则的电子版教材及预习要求，重点强调对礼仪规范和中庸之道的初步理解。

-设计预习问题：设计问题如“《曲礼上》中的礼仪规范在现代社会有何意义？”和“你如何理解《中庸》中的中庸之道？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读《礼记》相关章节，理解礼仪规范和中庸之道的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《礼记》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于礼仪规范的实际案例，引出《曲礼上》的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《曲礼上》中的礼仪规范，结合现代生活实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的礼仪行为。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验礼仪规范在实际生活中的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《曲礼上》的礼仪规范。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握礼仪规范。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《曲礼上》的礼仪规范，掌握其在现代生活中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《中庸》的课题，布置撰写关于中庸之道在现代生活中的应用的短文作业。

-提供拓展资源：提供与《中庸》相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，尝试将中庸之道应用于现代生活情境。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思