7.2 乙烯与有机高分子材料 第1课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.2乙烯与有机高分子材料第1课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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教材：人教版（2019）化学必修第二册

章节：7.2乙烯与有机高分子材料第1课时

内容：

1.乙烯的结构和性质，乙烯的实验室制取方法。

2.乙烯的加成反应及其在有机合成中的应用。

3.有机高分子材料的基本概念，包括天然高分子和合成高分子。

4.乙烯的聚合反应，聚乙烯的结构与性质。

5.乙烯的化学性质及其在生产生活中的应用实例。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释生活中乙烯及其高分子材料的应用，提高学生的科学态度与科学精神。

2.通过实验探究乙烯的化学性质，培养学生的实验操作能力及科学探究与创新意识。

3.强化学生对有机高分子材料结构与性质关系的理解，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。

4.引导学生关注乙烯及其高分子材料对环境和社会发展的影响，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过有机化合物的结构、命名及基本性质。

-学生对烯烃的命名原则和基本反应类型有一定的了解。

-学生在之前的学习中接触过简单的化学反应和实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作和实际应用有较高的兴趣，能够通过实验来理解理论知识。

-学生具备一定的观察能力和分析能力，能够通过现象来推理和总结化学原理。

-学生的学习风格多样，一部分学生喜欢通过实验和操作来学习，另一部分学生偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对乙烯的加成反应机理理解不深，难以把握反应过程中的电子转移。

-学生在理解高分子材料的聚合过程时，可能会对单体到聚合物之间的结构变化感到困惑。

-学生可能对实验操作中的安全注意事项不够重视，需要加强实验安全意识。

教学资源

-硬件资源：化学实验室、实验仪器（如试管、酒精灯、滴定板等）、实验试剂（如乙烯、溴水等）。

-软件资源：多媒体教学设备、化学绘图软件。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：在线化学教育资源库、数字化化学教材。

-教学手段：实验演示、小组讨论、问题驱动法、PPT辅助教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的塑料袋为例，提问学生塑料袋的主要成分是什么，引发学生对乙烯与有机高分子材料的好奇心。

-回顾旧知：回顾上一课时学习的烯烃的基本性质，特别是碳碳双键的特性，为学生学习乙烯的性质打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解乙烯的结构、性质及其在实验室中的制取方法，重点介绍乙烯的加成反应。

-举例说明：通过乙烯与溴水的加成反应实验，展示乙烯的化学性质，并用聚乙烯的制取过程说明乙烯的聚合反应。

-互动探究：分组讨论乙烯的加成反应机理，引导学生思考乙烯分子中碳碳双键的化学活性及其在有机合成中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行乙烯加成反应的实验操作，观察实验现象，记录实验结果，并尝试解释实验原理。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验操作中的问题，指导学生正确观察和记录实验数据。

4.应用拓展（约15分钟）

-学生展示：学生展示实验结果，分享实验过程中的发现和体会。

-应用讨论：讨论乙烯及其高分子材料在生活中的应用，以及这些材料对环境和社会发展的影响。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的主要知识点，强调乙烯的化学性质和高分子材料的结构特性。

-反馈评价：学生反馈本节课的学习收获，教师针对学生的表现给予评价和指导。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：布置相关的练习题，巩固学生对乙烯化学性质的理解，并要求学生查阅资料，了解不同类型的有机高分子材料及其应用。

7.课后延伸（可不计时）

-鼓励学生在家中尝试制作简单的有机高分子材料模型，如制作塑料薄膜，以加深对乙烯聚合反应的理解。

学生学习效果

1.学生能够准确描述乙烯的分子结构，理解并记忆乙烯的化学性质，如加成反应的特点。

2.学生能够通过实验操作，独立完成乙烯与溴水的加成反应，并准确记录实验现象和结果。

3.学生能够理解乙烯的聚合反应过程，并掌握聚乙烯的基本结构和性质。

4.学生能够分析乙烯及其高分子材料在生活、生产中的实际应用，提高将化学知识应用于实际问题的能力。

5.学生通过小组讨论，提升了合作学习的能力，能够在讨论中表达自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。

6.学生能够理解有机高分子材料对环境和社会发展的影响，增强了环保意识和可持续发展的责任感。

7.学生通过课后作业和延伸活动，