第20课 清朝君主专制的强化（教学设计） - 七年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）.docx

第20课清朝君主专制的强化（教学设计）-七年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）

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教学内容

《第20课清朝君主专制的强化》——七年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）

本节课主要围绕清朝君主专制的强化展开，内容包括：

1.清朝初期君主专制的巩固：顺治、康熙、雍正三帝的统治策略及其成效。

2.雍正帝设立军机处，加强中央集权：军机处的设立背景、职能及其对君主专制的影响。

3.乾隆时期的繁荣与危机：乾隆盛世的表现、闭关锁国政策及其后果。

4.清朝君主专制对社会发展的影响：政治、经济、文化等方面的积极与消极作用。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化认同以及家国情怀核心素养。通过分析清朝君主专制的强化过程，学生将学会运用历史资料进行推理分析，培养批判性思维和历史解释能力；同时，通过对清朝政治、经济、文化成就的了解，增强民族自豪感，提升文化认同；最后，通过对清朝由盛转衰的思考，引导学生树立正确的历史观，培养家国情怀，为成为有责任感、有历史使命感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①清朝君主专制的具体表现，包括顺治、康熙、雍正三帝的统治策略及其成效。

②雍正帝设立军机处的重要意义，以及这一举措对中央集权制度的影响。

2.教学难点

①清朝君主专制对社会发展的双重影响，包括政治、经济、文化等方面的积极与消极作用。

②分析清朝由盛转衰的原因，以及这一过程对后世的历史启示。具体包括：

-如何从历史资料中提炼出清朝政治制度、经济政策和文化成就的关键信息。

-如何结合历史背景，理解闭关锁国政策对清朝社会发展的长远影响。

-如何引导学生从历史现象中提炼出一般规律，培养其历史思维和批判性分析能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料电子文档、历史图片库、视频资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以清朝的电视剧片段或图片作为引入，提问学生：“你们对清朝有什么印象？它的君主专制制度是如何发展的？”

-回顾旧知：简要回顾previouslylearnedknowledgeabouttheestablishmentoftheQingDynastyandtheearlyemperors.

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍清朝君主专制的强化，包括顺治、康熙、雍正三位皇帝的统治策略和成效。

-举例说明：通过具体案例，如康熙帝的南巡和雍正帝的摊派制度，说明君主专制制度的具体实践。

-互动探究：学生分小组讨论，分析君主专制制度对清朝社会的影响，并分享讨论结果。

3.军机处的设立讲解（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍雍正帝设立军机处的背景和意义，强调其对中央集权制度的强化作用。

-互动探究：学生通过角色扮演，模拟军机处的运作，理解其政治功能。

4.清朝繁荣与危机分析（约20分钟）

-讲解新知：分析乾隆时期的繁荣表现及其背后的闭关锁国政策。

-互动探究：学生根据提供的历史资料，分析闭关锁国政策对清朝社会发展的长远影响。

5.教学难点讲解（约15分钟）

-讲解新知：详细解析清朝君主专制对社会发展的双重影响，以及清朝由盛转衰的原因。

-互动探究：学生讨论清朝君主专制的利与弊，以及从这一历史过程中得到的启示。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成填空、选择或简答题，巩固对清朝君主专制知识的掌握。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡回指导，解答学生的疑问。

7.总结反馈（约5分钟）

-学生分享：学生简要分享本节课的学习心得和收获。

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

8.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后阅读和思考题，要求学生结合所学知识进行深入思考。

9.课堂延伸（可选）

-延伸活动：鼓励学生课后收集更多关于清朝君主专制的资料，下节课分享给全班同学。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《清代通史》、《清代政治与社会》、《清朝君主专制制度研究》等，为学生提供更深入的历史背景和学术观点。

-影视资源：《康熙王朝》、《还珠格格》等电视剧，虽然存在一定的艺术加工，但能帮助学生更直观地感受清朝历史氛围。

-网络资源：中国历史博物馆、故宫博物院等官方网站，提供丰富的历史文物资料和展览信息。

-学术论文：关于清朝君主专制制度、政治经济变迁的学术论文，如《清朝君主专制与政治文化研究》等