第五单元 19 枣儿 同步练(含答案） 初中语文部编版九年级下册.docxVIP

第五单元19枣儿同步练(含答案）初中语文部编版九年级下册

19枣儿

基础积累练课时巩固夯实基础

春天把人的每一个毛孔都调动起来,我们呼吸吐纳,把僵硬quán①缩了一冬的身体,在春天里晾晒。春天温暖的气息包围过来,从外到里,一丝丝,一层层,从皮肤慢慢渗透到血液里,慢慢钻入骨髓里。这样的暖,从身体到心灵,我都很渴望。一个人,如果不经历身体的疼痛,不经历威严的冬天的酷寒,又如何会对春天有如此深情的期盼

春天真好。下了一天的雨,楼下人行道上地砖的缝隙间,生出一小片青苔,似乎是蹑手蹑脚地钻出来的。我níng②视着这莹莹的浅绿,它就像一块金丝绒布,在阳光下闪闪发光。一根根纤细的叶子,娇嫩饱满如婴儿的脸,让人爱不释手。诗人袁枚的《苔》,把青苔人格化,将自己的感受、情绪融入形象的塑造中,理趣横生。青苔是被动的,对冬天寒冷的气温,它们无可nàihé③,安然冬眠。青苔又是主动的,春天来临,几滴春雨的喃喃自语,就会把它浇醒。青苔有着自己的生命本能和生活意向,并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气,它们朴素的生命观值得人们去赞美和歌咏。

1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。

2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是()

A.威严B.蹑手蹑脚C.喃喃自语D.浇醒

3.下列文学、文化常识表述有误的一项是()

A.文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。

B.戏剧的表演形式多种多样,常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏、皮影戏等。

C.话剧综合了文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多种文艺成分,以演唱为主要手段。

D.戏剧有四个元素,包括“演员故事”(情境)、“舞台(表演场地)和“观众”。

拓展阅读练课外延伸能力迁移

阅读下面的文章,完成问题。

茶馆(节选)

老舍

松二爷:

常四爷:反正打不起来!要真打的话,早到城外头去啦;到茶馆来干吗

[二德子,一位打手,恰好进来,听见了常四爷的话。]

二德子:(凑过去)你这是对谁甩闲话呢

常四爷:(不肯示弱)你问我哪花钱喝茶,难道还教谁管着吗

松二爷:

二德子:你管我当差不当差呢!

常四爷:要抖威风,跟洋人干去,洋人厉害!英法联军烧了圆明园,尊家吃着官饷,可没见您去冲锋打仗!

二德子:甭说打洋人不打,我先管教管教你!(要动手)

[别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。]

王利发:哥儿们,都是街面上的朋友,有话好说。德爷,您后边坐!

[二德子不听王利发的话,一下子把一个盖碗搂下桌去,摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。]

常四爷:(闪过)你要怎么着

二德子:怎么着我碰不了洋人,还碰不了你吗

马五爷:(并未立起)二德子,你威风啊!

二德子:(四下扫视,看到马五爷)喝,马五爷,您在这儿哪我可眼拙,没看见您!(过去请安)

马五爷:有什么事好好地说,干吗动不动地就讲打

二德子:嗻!您说得对!我到后头坐坐去。李三,这儿的茶钱我候啦!(往后面走去)

常四爷:(凑过来,要对马五爷发牢骚)这位爷,您圣明,您给评评理!

马五爷:(立起来)我还有事,再见!(走出去)

常四爷:(对王利发)邪!这倒是个怪人!

王利发:您不知道这是马五爷呀怪不得您也得罪了他!

常四爷:我也得罪了他我今天出门没挑好日子!

王利发:(低声地)刚才您说洋人怎样,他就是吃洋饭的。信洋教,说洋话,有事情可以一直地找宛平县的县太爷去,要不怎么连官面上都不惹他呢!

常四爷:(往原处走)哼,我就不佩服吃洋饭的!

……

[秦仲义,穿得很讲究,满面春风,走进来。]

王利发:哎哟!秦二爷,您怎么这样闲在,会想起下茶馆来了也没带个底下人

秦仲义:来看看,看看你这年轻小伙子会做生意不会!

王利发:唉,一边做一边学吧,指着这个吃饭嘛。谁叫我爸爸死得早,我不干不行啊!好在照顾主儿都是我父亲的老朋友,我有不周到的地方,都肯包涵,闭闭眼就过去了。在街面上混饭吃,人缘儿顶要紧。我按着我父亲遗留下的老办法,多说好话,多请安,讨人人的喜欢,就不会出大岔子!您坐下,我给您沏碗小叶茶去!

秦仲义:我不喝!也不坐着!

王利发:坐一坐!有您在我这儿坐坐,我脸上有光!

秦仲义:也好吧!(坐)可是,用不着奉承我!

王利