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幼儿园大班科学教案《动物俱乐部》_大班科学领域教案

这篇《大班科学教案：动物俱乐部》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

一、活动目标：

1、通过分类，让幼儿进一步把握动物的不同特征，并理解动物的根本概念。

2、进展幼儿分析、概括的力量。

3、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。

二、活动预备：

1、多媒体课件、音乐嬉戏磁带;2、各种动物卡片、挂饰若干;3、动物的家背景图。

三、活动过程：

1、激趣导入：

以幼儿宠爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看多媒体课件，引导幼儿依据动物的特征尝试分类：

①师：小朋友，假如你是辛巴你会怎样给动物分类，幼儿自由争论。②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。

③各组幼儿相互沟通分类的理由，教师引导幼儿比拟不同动物的异同。

3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括不同动物的不同特征，并形成概念。

4、幼儿操作动物图片，进展分类调整。

5、引导幼儿依据已往的学问、阅历进展沟通争论，进一步丰富幼儿与动物有关的学问，并激发幼儿爱惜动物的情感，培育幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小朋友还熟悉哪些动物，它们属于哪一类?

②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?

6、嬉戏：动物找家：

玩法：设置嬉戏场景。

第一遍嬉戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的仿照动作，猎人来时，“动物“抓紧跑回自己的家。

其次遍嬉戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物，增加嬉戏难度，让幼儿来进展猜想与竞赛。

7、学问扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的学问，引发幼儿进一步探究动物神秘的欲望。

8、完毕活动：

教师小结，激发幼儿连续探究动物神秘的兴趣。

幼儿园大班科学活动教案：动物怎样行走

这篇《幼儿园大班科学活动教案：动物怎样行走》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、在幼儿观看动物的根底上,发觉动物的行走方式是多种多样的。

2、激发幼儿观看动物行走方式的兴趣，进展幼儿语言表达力量。

活动预备

1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。

2、课件-动画片：你能飞吗?

2、各种动物卡片和动物头饰若干。

活动过程

一、导入

1、观看动画片，引起幼儿兴趣

小朋友，你们喜爱看动画片吗?现在，教师请你们看一个很好玩的动画片，快乐吗?

2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么?

(幼儿互说，引起叙述兴趣)

二、绽开

1、你们去过动物园吗?在动物园里看到了哪些动物?

想一想，小动物是怎样行走的?

(唤起幼儿已有阅历，争论，互说，进展语言表达力量。)

2、自主探究

(1)结合所供应的动物画面，引导幼儿观看，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

小兔子

袋鼠

金鱼

小鸟

公鸡

(2)让幼儿观看画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。

3、拓展思维

(1)请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗?

(2)假如一种动物换成另一种动物的行走姿态，可以吗?(引导幼儿分析、比拟动物的腿的不同特征)

(3)请小朋友学一种小动物行走的姿态，让别的小朋友猜，看能不能猜对。

4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。

(1)教师这里很多动物的头饰，请到的小朋友可以上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿态，并且要向大家报一下

我是×××，我会走，走走走。

我是×××，我会跳，跳跳跳。……

(2)幼儿自由表演

(提高幼儿的表演力量及口语表达力量。)

5、动物分类

(1)每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互沟通，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

(2)按动物的行走方式进展分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

三、完毕

组织行走方式一样的动物走到一起，跟随音乐共同参加嬉戏活动。

延长活动

到操场上去比一比哪种行走方式快。

幼儿园大班科学教案《动物气象员》

一、活动目标

1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。

2、知道一些常见动物在预报天气时的特别表现，丰富气象学问。

3、通过仿照、表演，把握动物在预报天气时的动作。

4、引起幼儿探究关于动物的各种小隐秘及探究大自然的兴趣和欲望

二、活动预备

1、依据故事自制多媒体课件。

2、在班内让幼儿每天轮番当气象记录员。

3、请家长收集有关动物预报气象的资料。

4、动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。

5、录音机、磁带

6、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。

三