Unit 2 Understanding each other Grammar and usage教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docx

Unit2UnderstandingeachotherGrammarandusage教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit2Understandingeachother中的Grammarandusage部分，主要涵盖定语从句的用法，包括关系代词和关系副词的运用，以及限制性定语从句和非限制性定语从句的区分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的定语从句内容与学生在选择性必修第四册Unit1中所学的名词性从句和状语从句相辅相成，有助于学生巩固和拓展对从句的理解。教材中通过例句和练习，让学生在实际语境中运用定语从句，提高学生的语法运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用定语从句，正确使用关系代词和关系副词，区分限制性定语从句和非限制性定语从句。

2.文化意识：通过分析例句中的文化元素，学生能够理解不同文化背景下的人际交流方式。

3.思维品质：培养学生通过定语从句分析句子结构的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和探究定语从句的用法，形成有效的学习策略，提升学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.定语从句的构成及关系代词who、which、that的用法。

2.区分限制性定语从句和非限制性定语从句。

难点：

1.关系副词where、when、why的运用。

2.在复杂句子中正确识别和运用定语从句。

解决办法：

1.通过教材中的例句和练习，引导学生观察和分析定语从句的结构，明确关系代词和关系副词的用法。

2.采用互动讨论的方式，让学生在小组内共同探讨例句，加深对限制性和非限制性定语从句的理解。

3.设计针对难点的专项练习，如填空、改写句子等，帮助学生熟练掌握关系副词的运用。

4.对学生进行个别辅导，针对他们在练习中遇到的问题提供具体指导，确保每个学生都能理解和掌握定语从句的用法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.教科书：选择性必修第四册Unit2UnderstandingeachotherGrammarandusage部分。

2.教辅材料：相关练习册和语法讲解资料。

3.软件资源：PPT演示文稿。

4.硬件资源：投影仪、电脑、白板。

5.教学手段：小组讨论、个体辅导、课堂互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布定语从句的预习资料，包括PPT和几个关键例句。

-设计预习问题：设计几个关于定语从句结构的问题，如“如何区分限制性和非限制性定语从句？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和例句，理解定语从句的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和理解定语从句。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个涉及定语从句的故事引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解定语从句的用法，包括关系代词和关系副词的运用。

-组织课堂活动：设计填空练习，让学生识别和改正定语从句中的错误。

-解答疑问：解答学生在学习过程中提出的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与填空练习，实践定语从句的运用。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解定语从句的用法。

-实践活动法：通过填空练习，让学生在实践中掌握定语从句的运用。

-合作学习法：小组讨论，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些涉及定语从句的翻译和改写句子的作业。

-提供拓展资源：提供一些涉及定语从句的英语文章，供学生阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固定语从句的用法。

-拓展学习：学生阅读提供的英语文章，进一步理解定语从句的实际应用。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的定语从句知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽