第10课《精神的三间小屋》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

精神的三间小屋

毕淑敏

毕淑敏，1952年生于新疆伊宁，17岁赴西藏当兵。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《预约死亡》，长篇小说《红处方》《血玲珑》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》等。著有《毕淑敏文集》四卷。

走近作者

自惭形秽广袤宽宥游弋

轻觑濡养麾下坍塌

嘟囔积攒困厄鸠占鹊巢

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知识点心

咬文嚼字夯基础

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分析文章结构，理清作者行文思路。

第一部分（1-6)：引出话题--建设精神的三间小屋；

第二部分(7-18)：分析问题--如何修建这三间精神小屋；

第三部分(19-20)：总结深化--修建三间精神小屋的重要意义，提出建成精神大厦的建议。

思想大餐诵读课文理思路

作者认为在人们的精神世界里应该建立哪三间“精神小屋”？

第一间，盛着我们的爱和恨。

第二间小屋，盛放我们的事业。

第三间，安放我们自身。

整体把握

第一间精神小屋里盛放着我们的爱和恨，当爱与恨的分量不同时,分别会带给人怎样的感受呢？怎样才能使这间小屋永远光明温暖呢？

深入探究

合作探究

依照刚才探访第一间小屋的办法，小组合作学习，探访第二间小屋和第三间小屋又是怎样的一番布局呢？

2、第三间小屋安放的是我们自身，这个安排有些奇怪，自己的精神小屋里，不住着自己，那住着谁？为什么会这样？

1、第二间小屋盛放我们的事业，如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？

3、怎样才能让第三间小屋独特安稳?如果某天我们迷失了自己，那会出现怎样的后果？

合作探究

第二间小屋盛放我们的事业，如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？

有事业心，自我寻找，选择自己爱好的、适合自己的事业，建设坚固优雅、努力向上的小屋。

合作探究

第三间小屋安放的是我们自身，这个安排有些奇怪，自己的精神小屋里，不住着自己，那住着谁？为什么会这样？

因为在这个信息高度发达的社会，往往别人的思想代替了我们的思想，外在的信息代替了我们的思考，使自己成为缺乏思想和思考的人。

合作探究

住着我们认识的人，唯独没有我们自己。

怎样才能让第三间小屋独特安稳?如果某天我们迷失了自己，那会出现怎样的后果？

我们只有学会珍视自我，多思考，拥有独立的思想，这间小屋才会更加独特与安稳。

合作探究

如果某天我们迷失了自己，那这小屋就会在微风中悄无声息的坍塌了。

本文是一篇说理性散文，其议论往往具有抒情性、形象性、哲理性的特点，善于用文学的笔法来说理。

合作探究

含英咀华品语言

假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋。

把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地论述了当爱比恨多时小屋的美好，幸福。比喻论证大大增强了材料的形象性，使要阐述的道理可见、可感。

假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨淡，你会精神悲戚压抑，形销骨立。

正反对比论证：将“爱比恨多”与“恨比爱多”两种不同的内心世界进行对比，突出两种内心世界所带来的截然不同的精神生活，给人以警醒，使人印象深刻。

构建了“精神小屋”的毕淑敏，生活中拥有了健康、庄严、努力和真诚。

拓展延伸

“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，谭嗣同构建了“爱国”的精神小屋；

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，卢梅坡构建了“谦逊”的精神小屋；

___________________，_____________________。

其实古往今来，有多少的文人墨客、仁人志士构建了自己精神的大厦。你能仿照下面的句子，举例说说吗？

作为中学生的你将如何在繁忙的学业之余，建构属于自己的精神小屋呢？

宽容、理想、希望、坚强、友爱、谦逊、勇敢、豁达、开朗、感恩、亲情……

拓展延伸

本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。

如果人人都能像毕淑敏她（他）们那样建造好自己的精神小屋，间间累积，势必会矗起一幢幢民族的精神大厦！

课堂小结

1、抄写文章中你最喜欢的语句或段落。

2、推荐阅读周国平的《人的高贵在于灵魂》。

布置作业

愿每个人的精神世界都开阔富有！