华师大版七年级下册科学 2.1空气的存在 教案.docx

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华师大版七年级下册科学2.1空气的存在教案

授课内容

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设计思路

本节课以华师大版七年级下册科学2.1“空气的存在”为核心内容,结合学生的认知水平和实际教学需求,设计以下教学流程:首先通过日常生活中的实例引导学生感知空气的存在,激发学习兴趣;接着通过实验探究,让学生观察和记录空气中各种气体的性质和作用;然后结合教材内容,讲解空气的组成、特点及其在自然界中的作用;最后通过课堂小结和课后作业,巩固学生对空气存在的认识,提高学生的科学素养。整个教学过程注重启发式教学,培养学生的观察、思考和创新能力。

核心素养目标

1.科学探究:培养学生通过观察、实验等方法探究空气的存在,提升学生提出问题、设计实验、收集证据、分析数据的能力。

2.科学思维:训练学生运用科学思维方式,分析空气的组成及其在自然界中的作用,发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度:培养学生对科学现象的好奇心和探究热情,培养严谨的科学态度和合作精神。

4.科学责任:教育学生了解空气质量对人类生活的影响,增强环保意识,承担起保护环境的责任。

重点难点及解决办法

重点:

1.空气的组成及其性质。

2.空气在自然界和人类生活中的作用。

难点:

1.空气中各成分的检测与验证。

2.空气成分比例的理解。

解决办法与突破策略:

1.通过实验让学生直观感受空气的组成,如使用气球、水槽等简单实验,让学生观察和记录实验结果,从而理解空气由多种气体组成。

2.利用模型或动画展示空气成分比例,帮助学生形象地理解空气中各成分的比例关系。

3.结合实际生活中的案例,如呼吸作用、气候变化等,让学生了解空气在自然界和人类生活中的重要性。

4.鼓励学生提问和讨论,通过互动交流,帮助学生解决理解上的困惑,促进思维的发展。

教学资源准备

1.教材:每人一本华师大版七年级下册科学教材。

2.辅助材料:收集空气污染与治理的案例资料,准备空气组成示意图。

3.实验器材:准备气球、水槽、集气瓶、凡士林等实验材料。

4.教室布置:设置实验操作区,确保每组学生都能参与实验;预留讨论区,方便学生小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括空气的组成和性质的科普文章,要求学生阅读并理解。

设计预习问题:设计问题如“空气中有哪些成分?”“空气对我们的生活有哪些影响?”引导学生思考。

监控预习进度:通过微信群的打卡功能,监控学生的预习进度,确保每个学生都能完成预习。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,记录关键信息。

思考预习问题:学生针对问题进行思考,尝试用自己的语言回答。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主探索,提高自学能力。

信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示空气质量变化对生活影响的视频,引出课题。

讲解知识点:详细讲解空气的组成和性质,通过实验演示空气的存在。

组织课堂活动:分组进行空气成分的实验探究,让学生在实践中掌握知识点。

解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,确保学生理解。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考空气的组成和性质。

参与课堂活动:学生分组实验,记录实验结果,探讨实验现象。

提问与讨论:学生对实验中的观察进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过讲解,帮助学生构建知识框架。

实践活动法:通过实验,让学生在实践中学习和理解。

合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置作业,要求学生结合生活实际,探讨如何改善空气质量。

提供拓展资源:提供空气质量监测网站和环保相关的书籍,供学生进一步学习。

反馈作业情况:批改作业,对学生的完成情况进行反馈。

学生活动:

完成作业:学生结合生活实际,完成空气质量改善的作业。

拓展学习:学生利用拓展资源,深入了解空气质量对生活的影响。

反思总结:学生反思学习过程,总结学习成果。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主完成作业,发展自主学习能力。

反思总结法:引导学生进行学习反思,提高学习效率。

本节课的重难点在于让学生理解空气的组成和性质,以及空气在生活中的作用。通过课前预习、课中实验探究和课后拓展应用,学生能够逐步掌握这些知识点,并能够将所学应用于实际生活中。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-《空气的奥秘》:深入探讨空气的组成、特性以及在不同条件下的变化。

-《大气污染与治理》:分析大气污染的原因、危害以及国内外治理空气污染的成功案例。

-《气候变化与空气的关系》:探讨全球气候变化对空气质量

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