新版北师大版小学三年级下册数学全册教案设计含教学反思.pdf

新版北师大版小学三年级下册数学全册教案设计含教学反思

第一单元(单元主题)除法

教材简析

1．本单元的自学活动就是在学生自学PH1内秦九韶法，两位数除以一位数，商是一

位数的乘法，以及整千、整百、T5800十数除以一位数的乘法，两、三位数乘坐一位数的

乘法，两位数除以一位数，商是两位数的乘法的基础上展开教学的。主要内容包含：两、

三位数除以一位数的乘法，乘法的求函数，连除、秦九韶混合运算，化解两、三位数除以

一位数的实际问题，连除、秦九韶混合运算的实际问题。

2．本单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的，而是在解决实际问题

的过程中，帮助学生掌握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多

样化；不断培养学生细心计算、及时验算的学习习惯。单元学习目标

1.经历平均分物的过程，积极探索并掌控两、三位数除以一位数乘法的计算方法，晓

得0除以任何不是0的数都得0，进一步认知乘法竖式排序的道理，体会乘法与生活的密

切联系。

2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘

除混合运算的运算顺序，并能正确计算。

3.经历观测、操作方式、推理小说等活动过程，提升化解有关乘法问题的能力；融合

具体内容情景展开估计，进一步发展估计的意识和能力。

4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验

算的习惯。单元重点

恰当排序两、三位数除以一位数；认知并掌控连除、秦九韶混合运算计算方法，并化

解有关的实际问题。单元难点

根据乘法的竖式计算，进行正确的试商。教具准备

课件

课时安排

内容分后桃子（两位数除以一位数）分后橘子（两位数除以一位数）商是几位数（被

除数中没0）猴子的苦恼（被除数中存有0）节约（被除数中没0）练一集邮（存有余数的

乘法求函数）卖新书（连除和秦九韶混合的两步运算）讲故事（连除和秦九韶混合的两步

运算）练二

分桃子（两位数除以一位数）

自学目标

1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能

恰当排序。

2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。

3.会用乘法科学知识化解直观的实际问题，提升解决问题的能力。教学重点

探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。教学难点

经历平均分物的过程，体会平均分物过程与乘法竖式的联系。教学方法:

画图法，讨论法，练习法。教具准备:

课件课时精心安排1课时教学要点：

探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经历平均分物的过程，体会平均

分物过程与除法竖式的联系。

课时1111111111合计10课时教学过程：

一、导入新课1．复习。

12×3=20×4=24×4=36÷9=48÷4=72÷6=二、导学新课

1．创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。板书：分桃

子

1．认知图示内容，使学生打听信息，汇报在图中获得了哪些数学信息？(高度关注学

生若想根据数学信息明确提出适当的数学问题)“图中存有多少个桃子？”“68中的6则

表示图中的那部分？8呢？”2．明确提出问题：68个桃子平均值让给2只猴子，每只分

后多少个？3．解决问题。

（1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？列算式：68÷2=

（2）单一制顺利完成与小组合作，出具建议：

运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？学生汇报：

口算：

竖式计算：

恳请你根据刚才口算的过程，引导学生尝试用竖式排序，教师巡查，展现相同的则表

示方法。

交流展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？

(1)和（2）：先把6个十平均值分为2份，每份就是30，就是60÷2=30；再把余下

的8根平均值分为2份，每份就是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34则表示每只猴子

各抽到34个桃子。

（3）就是把口算的方法简单的：“安装”了过来，碰到不能平均分的情况就无法表

示了。

对于算式（2）的形式，展开优化，并使学生体会至乘法竖式排序的通常方法：

从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。

2.又去了一只猴子，68个桃子平均值