第15课《故乡》+课件++2024-2025学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

;故乡是一个人永远的情思，无论岁月如何变迁，它依旧萦绕在人的心底最深处。鲁迅在《朝花夕拾》中就这样写道——;作者简介;

我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》其作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。;阴晦（）祭祀（）五行（）

秕谷（）鹁鸪（）獾猪（）

颧骨（）伶仃（）愕然（）

嗤笑（）瑟索（）寒噤（）

廿年（）折本（）惘然（）

潺潺（）恣睢（）装弶（）

猹（）髀（）吓（）黛（）;;小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。;文学常识;第一部分：what？

这篇小说写了个什么故事？;快速阅读全文，思考：

（1）本文按什么顺序进行描写？

（2）本文以什么为线索来组织文章的内容？

（3）本文可以怎样划分文章段落？;本文可以怎样划分文章段落？;默读课文，重点请找出文中描写记忆中的闰土（12-30自然段）和眼前的闰土（55-74自然段）的语句细读，根据要求，进行批注。;刻画人物的方法;闰土外貌变了;闰土语言变了;闰土动作变了;刻画人物的方法;刻画人物方法;“一个十一二岁的少年”“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”。;?其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。;“我”回忆中

少年闰土;;;1840年鸦片战争以后，中国日益半殖民地半封建化，帝国主义列强的入侵及其势力范围的划分，给人民造成种种苦难。在帝国主义支持下的皖、直、奉等各系军阀连年混战，酿成横征暴敛，农业凋敝，农民破产。

1911年辛亥革命，虽推翻了皇帝的专制政权，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治和帝国主义的压迫，兵（军阀混战）、匪（盗贼横行）、官（官僚统治）、绅（地主盘剥）相互勾结。这种半殖民地半封建的社会制度是人民苦难之源。;主题探究;“闰土”虽然是小说中的人物，但是不少是取材于现实生活中的人物章闰水。1919年12月鲁迅因为搬家北上，回到了绍兴。这时的章闰水已是四子一女的父亲，险上写满了生活的沧桑，以至于鲁迅见到前来帮忙的他时，已认不出来了。;主题探究;主题探究;从充满灵气的孩童到逆来顺受、在贫苦中死去，宛若那个时代勤奋朴实但不知反抗的农民一生。

他们很勤劳，期待用踏实、勤恳埋头苦干换来好日子，但却在这种期待中日渐麻痹，变得不再躲避压榨者的“鞭打”，一直最后被压榨得没有一丝气力，痛苦死去。;在文中，不仅“美丽的故乡”变了，闰土更是变得面目全非，那还有谁变了？;杨二嫂变了;;;综合探究;综合探究;综合探究;综合探究;第三部分：

眼前的与回忆中

变

;朗读第二自然段的景物描写，请你说说眼前的故乡给你的印象。;第二自然段描写了哪些景物？有什么作用？;朗读第十二自然段开头的景物描写，请你说说回忆中故乡给你的印象。;第十二自然段写了哪些景？有什么作用？;环境描写的作用;解析：“我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡。

第一，它是一个五彩缤纷的世界；（深蓝的、金黄的、碧绿的……）

第二，它是一个活泼有趣的世界；（猹、獾猪、稻鸡、贝壳……）

第三，它是一个纯真自然、平等友爱的世界；（少年闰土）;眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。;综合探究;综合探究;综合探究;“我”的变化？;综合探究;小结;第四部分：

遇见主题;《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说，让我们透过1921年这个创作时间点去透析小说的主题。;主题探究;主旨探究;（4）文中点出哪三种旧的生活态度?文中说“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活?;（6）“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”运用什么表达方式？这句话有什么深刻含义？;;《呐喊》自序;小说以“我”回故乡的活动为线索,通过塑造闰土和杨二嫂这两个人物形象，运用对比手法，反映