第三单元3.8 有多少个字（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

第三单元3.8有多少个字（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元3.8有多少个字（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“有多少个字”，是2023-2024学年二年级下册数学北师大版教材第三单元的第8课。本节课主要让学生通过数数活动，理解和掌握两位数乘一位数的乘法运算方法，并能够运用该方法解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了两位数乘一位数的口算方法，以及一位数乘一位数的乘法运算。本节课将在此基础上，让学生运用所学的乘法知识，解决生活中的实际问题，如计算物品的总数等。同时，通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固乘法运算的技巧，提高计算能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析能力。具体包括：

-数学抽象：通过数数活动，培养学生对数概念的抽象理解，能够将生活中的问题抽象为数学问题。

-逻辑推理：训练学生运用乘法运算规律，进行合理的逻辑推理，准确计算两位数乘以一位数的结果。

-数学建模：鼓励学生将实际问题转化为数学模型，运用乘法运算解决具体问题。

-数据分析：培养学生通过计算结果对数据进行分析，理解乘法在生活中的应用价值。

学情分析

二年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础知识和基本能力。以下是具体的学情分析：

1.知识方面：学生已经学习了两位数以内的加、减、乘法运算，对乘法口诀有一定的掌握，但两位数乘以一位数的乘法可能是他们首次接触，需要引导他们理解其运算规律。

2.能力方面：学生的计算能力和逻辑思维能力正在发展中，能够进行基本的数学运算，但可能对较复杂的计算题目缺乏耐心和策略。

3.素质方面：学生对数学学科的兴趣各异，有的学生可能对数学问题表现出较高的好奇心和探究欲望，而有的学生可能对数学学习感到困难。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但可能存在注意力不集中、作业完成不认真等问题，这可能会影响他们对新知识点的理解和掌握。

5.对课程学习的影响：学生对新知识点的接受程度不同，对于本节课的两位数乘一位数乘法，需要通过具体实例和操作活动来帮助学生建立直观感受，增强他们对乘法概念的理解和应用能力。此外，学生的家庭学习环境、家长的支持和鼓励等也会对学生的学习态度和效果产生影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解两位数乘一位数的乘法运算规则和步骤，确保学生理解乘法运算的基本概念。

-情境教学法：通过创设生活情境，如购物场景，让学生在实际情境中运用乘法解决问题，增强学习的实践性。

-小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，共同完成乘法运算练习，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示乘法运算的步骤和例题，直观展示计算过程，提高学生的理解力。

-教学软件：利用数学教学软件进行互动练习，让学生通过软件进行乘法运算的模拟练习，增强学习的趣味性和互动性。

-实物操作：准备计数棒或小物品，让学生通过实物操作来直观感受乘法运算的过程，促进学生的直观思维发展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数乘一位数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在生活中经常会遇到需要计算物品总数的情况，你们知道怎样用数学方法来解决这个问题吗？”

-展示一些购物场景的图片，让学生观察并思考如何计算物品的总数。

-简短介绍两位数乘一位数的乘法概念，为接下来的学习打下基础。

2.两位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘一位数乘法的基本概念、运算步骤和规则。

过程：

-讲解两位数乘一位数的定义，介绍乘法运算的基本步骤。

-使用PPT展示两位数乘一位数的运算规则，如数位对齐、按位相乘等。

-通过实例演示，让学生观察并理解乘法运算的结果。

3.两位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘一位数乘法的应用和重要性。

过程：

-选择几个典型的两位数乘一位数乘法案例进行分析，如计算班级人数、物品总价等。

-详细介绍每个案例的背景和计算过程，让学生全面了解乘法在生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数乘一位数乘法相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，尝试运用乘法运算找到答案。

-每组