10、《家人的爱》第一课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治一年级下册.docx

10、《家人的爱》第一课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《家人的爱》第一课时，选自部编版（五四制）道德与法治一年级下册。教学内容包括：认识家庭成员，了解家人的特点，感受家人之间的关爱，学会表达对家人的感激之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将回顾已学的关于家庭、亲情等方面的知识，进一步加深对家人的认识，培养关爱家人的情感。教材中涉及到的家庭成员、家庭关系等内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

1.培养学生学会关爱他人，特别是对家人的情感投入，提升道德情感素养。

2.增强学生法治意识，懂得在家庭中尊重他人，履行家庭成员间的责任和义务，提高法治素养。

3.通过对家人的深入了解和情感交流，提升学生的社会交往能力，培养良好的人际沟通素养。

学情分析

本节课的对象是一年级下册的学生，他们在知识层面已经具备了一定的识字和阅读能力，能够理解简单的道德概念和法治知识。在能力上，学生已能够进行基本的观察、思考和表达能力，但尚需培养更深入的思考和分析能力。在素质方面，学生正处于性格形成的关键期，对家庭和亲情的认知和理解还在发展中。

行为习惯方面，一年级学生好奇心强，注意力集中时间较短，因此在教学中需要采用多样的教学手段来吸引他们的注意力。他们习惯于直观形象的学习方式，对于抽象的概念需要通过具体事例来理解。此外，学生的合作意识和团队协作能力正在培养中，需要通过课堂活动来加强。

对课程学习的影响方面，学生对家人的爱有直观的感受，但可能缺乏系统的表达和深入的思考。因此，本节课的设计需要结合学生的生活经验，引导他们从生活中发现家人的爱，并学会表达和回报，这对于培养学生的道德情感和法治意识具有重要的促进作用。

教学资源

-道德与法治一年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-亲情主题图片或视频素材

-课堂互动游戏素材

-简易手工制作材料

-课堂讨论引导卡片

-学生作业本和书写工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭成员的温馨照片，询问学生：“谁能在照片中找到自己的家人？你们觉得家人是什么样子的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于家庭的基本概念，如家庭成员、家庭关系等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《家人的爱》，讲解家庭成员之间的关爱表现，如父母的照顾、兄弟姐妹的陪伴等。

-举例说明：分享一个关于家庭成员间相互关爱的故事，让学生能够具体感受到家人的爱。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在家中感受到的爱，以及他们如何表达对家人的爱。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行一个小游戏，如“爱的传递”，让学生在游戏中体验和表达对家人的爱。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，观察学生的表现，及时给予肯定和鼓励。

4.拓展延伸（约15分钟）

-情景模拟：让学生模拟家庭成员间的对话，练习如何表达感激和爱意。

-家庭作业布置：让学生回家后，向家人表达一次感谢，记录家人的反应，下节课分享。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享本次课程的学习感受和家庭作业的完成情况。

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调家人之间相互关爱的意义。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，确认学生是否理解并掌握了家人的爱的重要性和表达方式。

-教师鼓励学生在日常生活中积极表达对家人的感激和爱意，培养良好的家庭关系。

7.作业布置（约5分钟）

-布置一份手工作业，要求学生制作一张表达对家人爱的卡片，第二天带来与同学分享。

-强调作业的要求和完成时间，确保学生能够按时完成。

8.课堂结束（约5分钟）

-教师以轻松愉快的方式结束本节课，感谢学生的积极参与，鼓励他们在家庭中实践所学。

-教师提醒学生下节课的学习内容，预告下一课时将要进行的主题活动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《家庭与亲情》、《爱的教育》等关于家庭和亲情的书籍，以及《道德与法治》相关辅助教材。

-视频资源：选取一些关于家庭温馨场景的短视频，如父母关爱孩子的片段，或是兄弟姐妹间的互助场景。

-网络资源：利用互联网上的教育资源，如亲子教育网站、道德与法治教育平台，查找相关教学案例和活动设计。

-社会资源：联系社区资源，如家庭服务中心，组织学生参观或邀请专业人士进行讲座。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读关于家庭和亲情的书籍，增强对家人之间情感联系的理解。

-观看视频：在家长的协助下，学生可以观