六年级上册数学教案-3.2分数除法列方程解决实际问题｜西师大版.pdf

六年级上册数学教案3.2分数除法列方程解决实际问题｜西师

大版

教案：六年级上册数学教案3.2分数除法列方程解决实际问

题｜西师大版

一、教学内容

今天我们要学习的是分数除法，我们将使用西师大版的小学数学

六年级上册教材。我们将从第3.2节开始，这部分的内容包括分数除

法的概念和如何使用方程来解决实际问题。我们将通过实例来引入分

数除法的概念，并讲解如何将其应用于解决实际问题。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够理解分数除法的概念，学

会使用方程来解决实际问题，并能够独立完成相关的练习题目。

三、教学难点与重点

本节课的重点是分数除法的概念和如何使用方程解决实际问题。

难点在于理解和应用分数除法的概念，以及如何正确地设置和解决方

程。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解和掌握分数除法的概念，我准备了一

些教具和学具。教具有黑板、粉笔和一些实际问题的小卡片。学具有

练习本、铅笔和橡皮。

五、教学过程

1.引入：我将通过一个实际问题来引入分数除法的概念。例如，

我会提出一个问题：“如果一个水果篮子里有12个苹果，每个苹果被

分成了4份，那么这个篮子里有多少份苹果？”我会让学生们思考并

尝试解答这个问题。

六、板书设计

板书设计将包括分数除法的概念和一些例题的解答过程。我会用

黑板和粉笔将一些关键的步骤和答案写在黑板上，以便学生们能够清

晰地看到并跟随我的讲解。

七、作业设计

作业将包括一些与本节课相关的问题，让学生们巩固和加深对分

数除法的理解和掌握。作业题目将包括一些实际问题的解决，以及一

些练习题目的解答。例如，作业题目可以是：“如果一个班级有40名

学生，其中20名学生参加了篮球比赛，那么剩下的学生参加了足球比

赛？”答案可以是：“剩下的学生参加了足球比赛的人数是20人。”

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我认为学生们对分数除法的概念有了更深入

的理解，并能够使用方程来解决实际问题。在教学过程中，我发现一

些学生对于如何正确地设置和解决方程还存在一些困难，我将在下一

节课中重点讲解和练习这个问题。另外，我也会给学生们提供一些拓

展延伸的题目，让他们能够在课后进行更深入的学习和思考。

重点和难点解析

一、引入实际问题

在教学过程中，我选择了一个实际问题来引入分数除法的概念。

这个问题是：“如果一个水果篮子里有12个苹果，每个苹果被分成了

4份，那么这个篮子里有多少份苹果？”这个问题能够激发学生的兴

趣，同时也能够帮助他们理解分数除法的实际应用。在解答这个问题

时，我会引导学生思考如何将12个苹果分成4份，以及如何计算出总

共有多少份苹果。这样的引入方式能够帮助学生建立分数除法的直观

理解。

二、讲解分数除法

三、列方程解决实际问题

在讲解完分数除法之后，我会引导学生使用方程来解决一些实际

问题。我会给出一些问题，并让学生们设未知数，列出方程，并求解。

例如，我可能会提出一个问题：“如果一个班级有30名学生，其中15

名学生参加了数学竞赛，那么剩下的学生参加了英语竞赛？”我会指

导学生们如何设未知数，如何根据问题的信息列出方程，以及如何求

解方程得到答案。这个环节能够帮助学生将分数除法与实际问题相结

合，培养他们的解决问题的能力。

四、练习和反馈

在讲解和解决实际问题之后，我会让学生们进行一些练习题目。

我会给出一些问题，并让学生们设未知数，列出方程，并求解。我会

及时给予指导和反馈，并帮助学生们纠正错误。这个环节能够巩固学

生对分数除法的掌握，并提高他们的解题技巧。

五、板书设计

六、作业设计

作业是巩固学生学习成果的重要环节。我会设计一些与本节课相

关的问题，让学生们在家中进行练习和思考。作业题目将包括一些实

际问题的解决，以及一些练习题目的解答。通过完成作业，学生们能

够进一步巩固对分数除法的理解和掌握。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思是提高教学效果的重要途径。我会对课堂的教学进行反

思，思考哪些地方讲解得清楚，哪些地方需要进一步改进。同时，我

也会给学生提供一些拓展延伸的题目，让他们能够在课后进行更深入

的