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5.2其他植物激素(情境教学设计)高二生物同步备课系列(人教版2019选择性必修1)
主备人
备课成员
设计意图
核心素养目标
1.理解并掌握其他植物激素的名称、作用及其在植物生长发育中的作用机制,提升学生的科学思维与探究能力。
2.能够运用比较、分析和归纳的方法,探索植物激素间的相互作用,增强学生的科学探究意识。
3.结合实际生产和生活案例,培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力,提高学生的实践创新能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了植物激素的基本概念,了解了生长素的作用及其在植物生长发育中的应用。在之前的课程中,学生还学习了一些植物激素的生理作用,如赤霉素和脱落酸等。
2.学习兴趣:学生对植物生长和发育过程中的激素调节表现出较高的兴趣,尤其是与生活实际相关的案例。学生在探究能力方面具备一定的基础,喜欢通过实验和观察来了解生物学现象。在学习风格上,学生倾向于通过案例分析和实践操作来加深对知识点的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解其他植物激素的作用机制时可能感到抽象,难以将激素的作用与实际生产生活联系起来。此外,对植物激素间的相互作用和调节网络的理解可能存在一定的难度。在实验操作方面,学生可能需要更多的指导来确保实验结果的准确性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.课本《人教版2019选择性必修1》
2.多媒体教学设备(投影仪、电脑)
3.植物激素作用机制图示
4.相关实验材料及用具
5.网络教学资源(植物激素相关视频、文章)
6.实验室信息化管理系统
7.教学互动平台
8.案例分析资料
9.小组讨论引导卡
10.学生反馈问卷
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括激素作用机制PPT和激素调节的相关视频,明确预习目标为理解五大类植物激素的基本作用。
-设计预习问题:设计问题如“生长素和赤霉素在植物生长中有什么不同作用?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进度,确保每位学生都能完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据要求阅读资料,对植物激素有初步了解。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录下自己的理解。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的有效共享和预习监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示植物激素在农业生产中的应用案例,如番茄的催熟,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解五大类植物激素的作用机制,结合实例解释其生理作用。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨不同激素在植物生长周期中的角色。
-解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,对激素的作用机制进行思考。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,探讨植物激素的生理作用。
-提问与讨论:学生在讨论中提出问题,与同学和老师进行交流。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:系统讲解植物激素的作用机制。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中理解激素的作用。
-合作学习法:培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置作业,要求学生结合实例分析植物激素在农业生产中的应用。
-提供拓展资源:提供相关书籍和网站链接,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给出反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,通过实例分析深化对植物激素作用的理解。
-拓展学习:利用拓展资源,进行更深入的学习。
-反思总结:学生对自己的学习进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思,提升学习效果。
作用与目的:
-巩固学生对植物激素作用的理解,掌握其在农业生产中的应用。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野。
-通过反思总结,帮助学生提升自主学习能力和批判性思维。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《植物激素研究进展》
-《植物激素在农业生产中的应用》
-《植物激素的作用机制与调控》
-《植物激素与生态环境的关系》
-《植物激素在植物生长发育中的角色》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-探究不同植物激素对植物生长的影响:学生可以选取不同的植物激素,通过实验观察它们对植物生长的促进作用,分析各种激素的作用特点和
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