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赣美美术三年级上册《第12课个性小印章》【市一等奖】优质课教学设计

一.教材分析

《个性小印章》是赣美美术三年级上册第12课的内容，本课主要让学生了解

和掌握印章的种类、特点以及制作方法。通过学习，学生能够设计出具有个性的小

印章，培养学生的创新意识和动手能力。

二.学情分析

三年级的学生已经有了一定的美术基础，对印章有一定的认识。但他们需要进

一步了解印章的制作过程，提高自己的动手能力。此外，学生们的想象力丰富，具

有很强的创新意识，但对细节的处理还需指导。

三.教学目标

1.让学生了解印章的种类、特点和制作方法。

2.培养学生设计出具有个性的小印章，提高创新意识。

3.培养学生动手能力，提高审美情趣。

四.教学重难点

1.印章的种类、特点和制作方法。

2.设计出具有个性的小印章。

五.教学方法

采用讲解、示范、实践、评价相结合的方法，引导学生自主学习、合作探究。

六.教学准备

1.准备各种印章样品，供学生观察和参考。

2.准备印泥、毛笔、水粉等制作工具和材料。

3.准备投影仪，用于展示教学内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示各种印章样品，引导学生了解印章的种类和特点，激发

学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师讲解印章的制作方法，并进行现场示范，让学生直观地了解制作

过程。

3.操练（10分钟）

学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作

品。

4.巩固（5分钟）

学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，巩固所学知

识。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象力，设计出更具个性的小印章，提高学生的创

新能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调印章的种类、特点和制作方法。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，运用所学知识，设计一个具有个性的小印章，下节课分

享。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师需根据学生的实

际情况灵活调整。

在本次《个性小印章》的教学设计中，我尽力把握住了教材的难点和重点，通

过丰富的教学手段，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。然而，在实际的教

学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.导入环节

在导入环节，我通过展示各种印章样品，引导学生了解印章的种类和特点，激

发学生的学习兴趣。然而，在实际操作中，我发现部分学生对印章的兴趣并不浓厚，

导入环节的效果并不如预期。

解决办法：在今后的教学中，我可以在导入环节加入更多互动环节，如让学生

自己尝试盖印章，感受印章的乐趣，以提高学生的兴趣。

2.呈现环节

在呈现环节，我详细讲解了印章的制作方法，并进行现场示范。但实践中，我

发现部分学生在观看示范过程中，注意力不集中，对制作方法掌握不牢固。

解决办法：在今后的教学中，我可以让学生在观看示范的同时，进行简单的手

工操作，以确保他们对制作方法有更深刻的理解。

3.操练环节

在操练环节，学生分组进行制作，我巡回指导。但实践中，我发现部分学生在

制作过程中，创新意识不足，作品缺乏个性。

解决办法：在今后的教学中，我可以设立创意工作坊，引导学生进行头脑风暴，

激发他们的创新意识。

4.巩固环节

在巩固环节，学生展示自己的作品，互相评价。然而，部分学生在评价过程中，

过于关注作品的美观程度，忽视了作品的创意和制作过程。

解决办法：在今后的教学中，我应引导学生从创意、制作技巧等多方面进行评