2024年秋新沪粤版物理八年级上册教学课件 2.1 声音的产生与传播.pptx

2.1声音的产生与传播;贾湖骨笛，出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗址，距今7800——9000年，用鹤类尺骨制成，是中国考古发现的最早的乐器。;听一听，这是什么声音？;一、声音的产生;思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？;思考、讨论问题;提出问题：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到

美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声。

那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？;声音是由于物体振动产生的。声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形。;声音是以声波的形式向四周传播。

类比法：用我们熟悉的水波来帮助认识声波。;思考：声音的传播需要什么条件？;

一位同学手握两块小石头放入水中敲击，另一位同学把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石块的声音?

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一位同学在室外用手轻敲墙体，室内的同学把耳朵贴在墙上，能否听见敲击声?当耳朵离开墙后，还能听见声音吗?比较一下，这两种方式听到声音的效果是否一样?

;思考与讨论：通过上面的实验你得出了什么结论？生活中还有哪些例子能支持你的观点呢？;气体、液体、固体都可以传播声音;2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。;雷电的夜晚，远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听见隆隆的雷声。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。;声音在不同物体中的传播速度一样吗？请观察下面的小资料，你能获得什么信息？;通过上表你获得的信息是：;在一雷雨夜，小明在看见闪电后，6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。;声波;声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。;结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？;声音的产生与传播;1.用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为：（）

A．手按在铃上，声音传不出来

B．手按在铃上，铃根本不振动

C．手按在铃上，影响了铃的正常振动

D．手按在铃上，周围没有介质;2.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（）

A.大声呼救

B.静等救援人员来救

C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救

D.见缝救钻，从废墟中爬出来;3.登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（）

A、月球上尘埃太多

B、月球上温度太低

C、月球表面凹凸不平

D、月球上没有空气;4.下列说法正确的是()

A.人说话发声是靠空气振动产生的。

B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也

能传声。

C.固体传声一般比气体慢。

D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m。;5.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（）

A.铝、海水、空气

B.铝、空气、海水

C.空气、铝、海水

D.以上说法都不对;6.如图，蛟龙号在探测海深，下潜的速度为20m/s，某时刻它向海底发射一束超声波，4s后收到信息。（超声波在海水中传播的速度是1500m/s）求它此时与海底的距离。;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。