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人教版小学五年级下册数学《打电话》教学设计

学习内容：五年级下册数学《打电话》

学习目标：

1、通过引导学生寻求“最省时的打电话”方案，让学

生亲身经历解决问题的全过程。

2、通过操作、画图、填表等方式引导学生发现事物隐

含的规律，促进学生的数学思考，分析、归纳推理能力。

3、让学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养学

生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习重点、难点：

1、学会用图示法记录“怎样打电话省时”的思考过程。

2、辨析各个方案，从中优化出最好的方案，并发现事

物隐含的规律。

学具：多媒体课件

学习过程：

看图片引出动画片《喜羊羊与灰太狼》。

一、情景激趣

师：话说羊羊运动会上，狡猾的灰太狼暗地里散播了一

种超级病毒，在场的187只羊（板书）无一幸免，其中还包

括来自未来草原的7只贵宾羊。据说这种病毒会在今天上午

9点整运动会开始准时爆发，致使羊变成披着羊皮的狼。

怎么办呢？村长慢羊羊急中生智，立马研制出了解药，他需

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要通知在场的187只羊到他这来领取解药。

师：同学们知道有哪些方法可以做到。

生：打电话、发短信、用微信、用广播等。

师：同学们知道的方法可真多、真好。为了确保每位队

员都迅速得到通知，“打电话”是个不错的选择。今天我们

一起来探讨打电话中的数学问题.（板书课题：打电话）

师：村长慢羊羊也准备采用打电话的方式来通知。

二、谈话引入

1、六一儿童节快到了，五（4)班组织了一个15个人的

舞蹈队。星期天，李老师接到紧急通知，要舞蹈队的15人

去参加演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？同学

们帮忙想想办法吧！

三、探究新知

1、同学们独立思考，把所知道的方法都列出来，比较一下，

哪种方法最好，你领悟到什么了没有？

2、反馈。小组讨论，汇报结果。

师：刚刚老师收集了几种不同的方案，我们一起来看看。

（展台展示文字记录和画图记录两种记录单。）

师：这两位同学分别用文字和画图的方法记录了打电话

的过程．你们更喜欢哪一种呢？为什么？

生：画图的方法看上去简单又清楚。

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师：有请设计师×××闪亮登场！请你在标出时间的同

时，说一说打电话的过程。

学生汇报，老师用学具多媒体演示。

方案1：逐个通知(15分钟)。

方案2（1）：分组通知(要7分钟)(不唯一）

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