高中思想政治选择性必修第三册精品课件 第3单元运用辩证思维方法 第8课第2框分析与综合及其辩证关系——分层作业.pptVIP

解析本题以分析河水“变质”为背景,考查学生对分析方法的掌握。①错误,应是分析基础上的综合。“通过调查研究发现该市护城河的微生物含量高达50%”是定量分析,“护城河水‘变质’本质上也是环境污染问题”是定性分析,综合分析结果得出结论体现了分析基础上的综合,②③正确,④说法错误。12345678910111213141512345678910111213141511.湿地被誉为“地球之肾”,主要功能有涵养水源、净化水质、蓄洪防旱、固碳、维护生物多样性等,保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护都具有重要作用。保护湿地,需要我们()①运用分析法把湿地功能统一起来进行整体考察②立足关键部分,推动湿地生态保护的整体发展③树立正确的生态文明观,推动人与自然和谐共生④在分析与综合的对立统一中,推动对湿地认识的不断发展A.①② B.①③ C.②④ D.③④D123456789101112131415解析保护湿地,需要我们树立正确的生态文明观,推动人与自然和谐共生,③正确;保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护都具有重要作用,这表明保护湿地,需要我们坚持分析与综合的对立与统一,推动对湿地认识的不断发展,④正确;把湿地功能统一起来进行整体考察,是运用综合的方法,而不是运用分析法,①错误;推动湿地生态保护的整体发展,是立足整体,而不是立足关键部分,②错误。12345678910111213141512.水是事关国计民生的基础性自然资源和战略性经济资源。国务院发布的《节约用水条例》(以下简称《条例》)于2024年5月1日起施行。《条例》针对节水工作存在的突出问题和薄弱环节,从加强用水管理、完善节水措施、强化保障监督、严格法律责任等方面,着力构建全面系统的节水制度体系。该《条例》()①为保障国家水安全、推进生态文明建设、推动高质量发展提供有力的法治保障②立足我国水资源利用的现实情况和问题,为各地有效利用水资源提供具体方案③以地方性法规对节水工作进行规范管理,增强全社会参与节水的内生动力④在制定过程中运用了分析与综合的思维方法,完善了相关的制度规范A.①③ B.①④ C.②③ D.②④B123456789101112131415解析“具体方案”说法错误,②排除;《节约用水条例》是国务院发布的,属于行政法规,不是地方性法规,③排除;①④正确。12345678910111213141513.大棚工厂内的一排养鱼池内,水清鱼欢。带有养分的养殖水顺槽流入蔬菜生产池,生产池里的水生蔬菜长势旺盛;经过蔬菜吸收,养殖水变干净了,又流回鱼池。整个过程全部是生物处理,无化肥添加,无污染,还节省了九成以上的水量。以水为媒,以生态技术实现“鱼菜共生”的工厂化生产,是N地探索生态农业模式的一种创新。“鱼菜共生”生态农业模式()①坚持了辩证思维,把握事物之间的内在属性②实现了在动态性与静态性的对立统一中把握事物③运用了综合方法,把鱼、水、菜统一起来进行考察④运用了完全归纳推理,找出了鱼、水、菜之间的因果联系A.①② B.①③ C.②④ D.③④B解析本题考查辩证思维。“鱼菜共生”生态农业模式坚持了辩证思维,把握事物之间的内在属性;运用了综合方法,把鱼、水、菜统一起来进行考察,①③符合题意。材料未涉及在动态性与静态性的对立统一中把握事物,②排除。材料并未涉及运用完全归纳推理,④排除。12345678910111213141512345678910111213141514.习近平主席指出,人类是休戚与共的命运共同体,各国要顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流,向着构建人类命运共同体的正确方向,携手迎接挑战、合作开创未来。我们要共同守护人类生命健康;我们要共同促进经济复苏;我们要共同维护世界和平安宁;我们要共同应对全球治理挑战。这体现的辩证思维方法是()①将分析与综合辩证地统一起来②在综合的基础上揭示事物整体③从感性认识到理性认识的飞跃④在综合得到的整体中指导分析A.①③ B.①④ C.②③ D.②④B解析本题考查分析与综合的辩证关系。面对人类生命健康、经济发展、世界和平安宁、全球治理等问题,习近平主席提出构建人类命运共同体理念,涵盖四大主张,这是将分析与综合辩证地统一起来,在综合得到的整体中指导分析,①④正确。应在分析的基础上揭示事物整体,②排除。从感性认识到理性认识的飞跃不是辩证思维方法的内容,而且材料也没有反映从感性认识到理性认识