高中信息技术粤教版必修教学设计-3.3.3 规划与设计.docx

高中信息技术粤教版必修教学设计-3.3.3规划与设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版高中信息技术必修第3章第3节第3小节“规划与设计”，主要涉及项目规划、系统设计的基本概念、方法和步骤，以及如何根据实际需求进行信息系统的规划和设计。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的章节中已经学习了信息系统的基本概念、计算机硬件和软件的基础知识，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识进行项目规划和系统设计，培养学生解决实际问题的能力。同时，本节课的内容也为后续学习信息系统的开发与实施打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注信息系统的规划与设计在实际生活中的应用，提高对信息技术的敏感度和应用能力。

2.增强学生的计算思维，通过分析问题和设计解决方案的过程，锻炼逻辑思维和创造性思维。

3.提升学生的信息素养，使其能够遵循信息系统的规划和设计原则，合理运用信息技术工具进行项目实施。

4.培养学生的团队合作能力，在规划和设计过程中学会沟通、协作，共同完成信息系统的规划与设计任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机硬件和软件的基础知识，了解了信息系统的基本概念，具备了一定的信息技术应用能力。在之前的章节中，学生已经接触过信息系统的基本组成和功能，为学习本节课的规划和设计奠定了基础。

2.学习兴趣方面，学生对信息技术的应用和实践操作表现出浓厚的兴趣。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和创新能力，能够通过小组合作完成一定的任务。在学习风格上，学生更喜欢通过实际操作和案例学习，以直观的方式理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息系统规划和设计过程的抽象理解，如何将理论知识应用于实际项目中，以及在团队协作中如何有效地沟通和协调。此外，学生可能对某些专业术语和概念感到陌生，需要教师进行适当的引导和解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了粤教版高中信息技术必修教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT演示文稿，包括信息系统规划与设计的流程图、案例图片和视频资料，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：如果课程中包含实验环节，提前准备好必要的实验设备，如计算机、网络连接、设计软件等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需求，合理布置教室，设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课相关的PPT和案例视频，要求学生预习并理解信息系统规划与设计的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“信息系统规划的重要性是什么？”和“设计一个信息系统时需要考虑哪些因素？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和PPT，理解信息系统规划和设计的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际的信息系统规划案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息系统规划与设计的流程，包括需求分析、系统设计、实施和评估等环节。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生模拟进行一个信息系统的规划与设计。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，模拟规划与设计信息系统。

-提问与讨论：在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解信息系统规划与设计的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，实际操作进行系统规划与设计。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与信息系统规划与设计相关的作业，如设计一个简单的信息系统方案。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，帮助学生深入了解信息系统规划与设计。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓