《动物聚会》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）小学数学二年级上册.docxVIP

《动物聚会》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）小学数学二年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第三单元《数一数与乘法》中的一课。教材以动物聚会的情境为载体，通过展示不同种类动物的数量以及它们之间的组合关系，引导学生进一步理解乘法的意义。教材中呈现了生动的动物图片和具体的问题情境，如“有3只猴子，每只猴子有4个桃子，一共有多少个桃子？”等，让学生在解决实际问题的过程中，体会相同加数的连加可以用乘法表示的简洁性。同时，教材也为学生提供了小组合作和交流的机会，培养学生的合作意识和表达能力。

教学策略

1.情境教学法：创设动物聚会的生动情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.问题驱动法：通过提出一系列问题，引导学生思考和探索乘法的应用。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题，培养学生的合作能力和交流能力。

4.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解乘法的概念和运算。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）学生能够结合动物聚会的情境，正确数出动物的数量和物品的总数。

（2）学生能够理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法。

（3）学生能够根据具体情境列出乘法算式，并解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标

（1）通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。

（2）通过实际操作和问题解决，培养学生的动手能力和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对数学学习的兴趣和热爱。

（2）培养学生的团队合作精神和交流能力。

（3）让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。

教学重难点

1.教学重点

（1）理解乘法的意义，掌握乘法算式的读写方法。

（2）能够根据具体情境列出乘法算式，并解决实际问题。

2.教学难点

（1）从具体情境中抽象出乘法的概念。

（2）正确理解乘法与加法的关系，以及乘法在实际问题中的应用。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示动物聚会的图片。

教师：同学们，看这是什么呀？

学生回答：动物聚会。

教师：对啦，今天动物们在森林里举行了一场盛大的聚会。大家想不想去看看动物们都在做什么呢？

学生回答：想。

设计意图：通过展示动物聚会的图片，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，为后续的学习营造良好的氛围。

二、新课讲授

1.观察动物聚会的情境

（1）教师展示教材中的动物聚会图片，引导学生仔细观察。

教师：同学们，现在我们来仔细观察一下这个动物聚会的场景。你们都看到了哪些动物呢？它们在做什么呢？

学生观察后回答：有猴子、兔子、小鸟等。猴子在吃桃子，兔子在吃胡萝卜，小鸟在唱歌。

教师：非常好！那你们能数出有多少只猴子、多少只兔子和多少只小鸟吗？

学生开始数数。

设计意图：引导学生观察图片，培养学生的观察能力，同时让学生熟悉情境，为后续的问题解决做好准备。

2.数出动物的数量和物品的总数

（1）教师带领学生一起数猴子的数量。

教师：我们先来数猴子。大家看，这里有三排猴子，每排有三只。那一共有多少只猴子呢？我们可以怎么数呢？

学生回答：可以一个一个地数，1、2、3、4、5、6、7、8、9。也可以三个三个地数，3、6、9。

教师：非常好！那如果我们用加法来表示猴子的总数，应该怎么写呢？

学生回答：3+3+3=9。

教师：对，这里有三个3相加，结果是9。那除了用加法，我们还可以用什么方法来表示呢？

学生思考后回答：可以用乘法，3×3=9。

教师：非常正确！这里每排有三只猴子，有三排，也就是三个三相加，我们可以用乘法3×3来表示，结果也是9。大家明白了吗？

学生回答：明白了。

（2）教师接着让学生数兔子的数量和胡萝卜的总数。

教师：现在我们来数兔子和胡萝卜。这里有四堆胡萝卜，每堆有四个。那一共有多少个胡萝卜呢？如果用加法怎么表示？用乘法呢？

学生回答：用加法是4+4+4+4=16，用乘法是4×4=16。

教师：非常好！这里有四个四相加，我们可以用乘法4×4来表示，结果是16。那有多少只兔子呢？

学生回答：有四堆胡萝卜，每堆胡萝卜对应一只兔子，所以有四只兔子。

设计意图：通过实际数数和用加法、乘法表示数量的过程，让学生进一步理解乘法的意义，即相同加数的连加可以用乘法表示。同时，培养学生的数数能力和运算能力。

3.理解乘法的意义和乘法算式的读写方法

（1）教师以猴子和兔子的例子，再次强调乘法的意义。

教师：同学们，我们刚才用加法和乘法分别表示了猴子的总数和胡萝卜的总数。大家想一想，为什么可以用乘法来表示呢？

学生回答：因为都是几个相同的数相加。

教师：非常正确！当我们有几个相同的数相加时，就可以用乘法来表示。比如，三个三相加可以用3×3来表示，四个四相加可