初中优秀的数学学习方法指导.pdfVIP

初中优秀的数学学习方法指导

有的人到了大学就失去了学习的动力;有的人，出了校门，就不再

去学习。那些盲目而痛苦的学习者和那些逃避不学的人，都是不懂为

什么要学习。所以，知道为什么学习是学习的开始!下面是小编给大家

整理的一些初中数学学习方法的指导学习资料，希望对大家有所帮助。

转变学习习惯

小学生学数学有三种不同的类型：

1、记忆型：这种学生的学习方法是大量做题，然后记背做过的题，

考试时靠记忆解题。这种学生用记忆代替思维，思维能力没有得到有

效的训练和提升。当他们进入初中后，由于初中数学内容增多，难度

明显增大，难以理解也记不住，因此，这种学生很快就出现学习困难，

成绩一落千丈。

2、模仿型：这种学生的学习方法是模仿老师讲的例题和做过的练

习题，考试时用模仿类型题的方法解题。这种学生训练出来的是模仿

性思维，思维能力提升甚少，当他们升入高中后，由于高中的题型太

多，千变万化，他们已经很难模仿，学习很累，事倍功半，成绩自然

不理想。

3、思维型：这种学生的学习方法是通过思考、寻找知识与题目的

联系，通过做通做透一题，学会一片题。考试时活用知识解题，这种

学生的思维能力得到有效的训练，升入高中后，能够做到举一反三、

融会贯通，这样既能适应高中的学习，又能轻松考高分。

由此可知，小学升入初中后，不能再用记忆、模仿的思维方式学

习，必须转变学习习惯。

思维模式

小学升入初中后，由于初中数学知识明显加宽，难度明显加大，

对学生思维能力的要求自然增强。这些能力主要包括以下六种：

①理性思维能力

②逆向思维能力

③多角度思维能力

④抽象问题的思维能力

⑤复杂问题的思维能力

⑥陌生问题的思维能力

学生如果不具备这些思维能力，学习肯定会受影响，轻者学习跟

不上，重者会导致厌学。而这些思维，全部都可以通过训练提升。

必须掌握的学习方法

有人认为，学好数学就是要认真听课，认真做作业，大量做题，

有错必改，经常复习。就是要“头悬梁，锥刺股”，要和疲劳顽强抵

抗，用刻苦与之抗争。对于这种做法，专家认为：“精神诚可贵，效

果未必好”。因为学习本身是一门科学，讲究技术、方法和技巧。真

正学习好的学生，你会发现他不用怎么花时间就可以学得很好。因此，

小升初的学生必须开始掌握学习方法，主要包括以下几个方面：

①深入知识的本质，了解知识的联系和规律，做到融会贯通;

②做题时要一题多解、多解归一、多题归一，通过做题善于总结，

善于发现规律，总结规律;

③主动学习，超前思维，对于书本的例题，在老师未讲之前提前

思考，在老师讲时与之对比，这样可以大大提高效率。

做好小升初数学衔接

第一，从知识能做好小升初数学衔接学习的必要性力上来看，小

学学得太“浮”(这是很普遍的现象)，对知识没有进行系统的整理和归

纳(小学老师要负一定的责任)。如前所述，小学学习注重感性的形象思

维，但是从初中开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。如北

师大版七年级数学上册的第二单元《有理数及其运算》和第三单元

《字母表示数》，引入负数、数轴和字母后，分类讨论的思想就随之

而来，很多时候答案不再，这与小学的学习可以说是“天壤之别”。

另外，很多孩子在小学阶段，数学的基本功——计算能力很欠缺，

进入初一上第二单元《有理数及其运算》学习后，计算能力跟不上，

作业和考试经常计算出错，弄得自己焦头烂额，信心大大受损，接下

来的第三单元《字母表示数》对探究能力要求又高，学习起来也有一

定难度，这两单元学下来，信心彻底被摧垮，后面的学习情况可想而

知。

指导思想

教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运

算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、

合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括，

初中数学教学计划。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影

响到九年级的毕业和升学。八(2)班人数为50人，七年级下期学生期末

考试高分人数9人，及格人数27人，低分6人。八(2)班后进面较大，

很多同学基础差，有少数学生不上进，思维闲散，和兄弟班级差距大。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出艰巨努力，要加强