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藏语文教学计划优质7篇

藏语文教学计划篇1

一、教材简析

本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包含两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的责罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。本组的几篇课文，通过实在而生动的事例说明白大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。这些课文，都表明白肯定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出本身不懂的问题，然后通过讨论，沟通本身的看法，明白课文叙述的道理。

二、教学要求

1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、了解自然，在对自然的察看、了解、发现中受到有益的启示。

2、发展学生的察看、想象等思维品质。

3、进一步提高学生把握文章重要内容的本领，连续培养学生的默读与自学本领。

4、能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在神色达意方面的作用。

5、完成语文园地中的各项本领训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和表达的本领。而习作重视学生在综合性学习中的发现，重视细心体验在活动中的经过，重视体会，把本身的察看、发现写出来。

三、教学重难点

1、联系上下文,理解词语；体会关键语句在神色达意方面的作用。

2、把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。

3、组织学生参与综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会。

4、帮忙学生把本身在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最后有条理地表达出来。

四、课时布置

9、自然之道2课时

10、黄河是怎样变动的2课时

11、蝙蝠和雷达2课时

12、大自然的启示2课时

语文园地三5课时

合计13课时

藏语文教学计划篇2

一、学情分析：

全班有学生43人，其中优生22人，占全班人数的51.4%。这22人普遍阅读本领强，基础知识坚固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中李春柳、余小瑞、陈琦等同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而曾芙蓉、刘国强阅读水平高，写作也不差，但写字差。

后进生3人，他们是夏向荣、殷永林、程禹，这三人中，殷永林不爱定时完成作业，程禹上课不专心听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；而夏向荣则是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。

二、教材分析：

本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。

本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的次序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为8组，每组一般3——4篇课文，在每组课文之前布置了导读。在每篇精读课文的前面布置了预习，在后面编写了思索练习，在略读课文的前面布置了略读提示。在每组课文之后编排了积累运用。本册设2个重点训练项目，他们是《体会文章的思想感情》《领会的表达方法》，分别布置在二、六组中。

1、导读。布置在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的构成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。

2、课例。包含课文、预习或阅读提示以及思索练习。

3、读写例话。布置在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。

4、积累运用。布置在每组课文之后，每个积累运用大概包含以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。

三、教学重点难点

1、词句训练始终是学校阶段的一个重点。在低中班级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自发运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和机会练习朗读。

3、阅读本领的培养始终是学校阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，注意读中有悟，注重独特感受。

4、习作训练既是学校阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的本领。

5、积累语言也是一个教学重点。本学期布置了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充足利用好我的网站（琴梦乐园老师博客）上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。

四、教学目的要求

1、在语言文字训练过程中，让学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义、酷爱人民的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的宏大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、孝敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义