二年级上册道德与法治第15课《可亲可敬的家乡人》（第二课时）精品教学设计+素材.docx

二年级上册道德与法治第15课《可亲可敬的家乡人》（第二课时）精品教学设计+素材

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设计意图

本节课旨在通过引导学生深入了解家乡人的优秀品质和贡献，培养学生的家乡情怀和社会责任感。结合二年级学生的认知水平，以生动有趣的方式让学生认识到家乡人的可亲可敬之处，激发学生热爱家乡、尊敬家乡人的情感，为后续学习和社会实践打下基础。教学内容与教材紧密相连，注重实际操作和情感体验，提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

培养学生尊重和热爱家乡人的情感，提升社会参与意识，发展个人责任感。通过探究家乡人的贡献，增强法治观念，理解社会规则与个人行为的关系，提高道德判断和法治素养，形成积极向上的社会价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解家乡人的不同职业及其对社会的贡献。

②培养学生尊重和热爱家乡人的情感，懂得感恩和回报。

2.教学难点

①帮助学生将抽象的家乡人形象具体化，使之能够感受到家乡人的可亲可敬。

②引导学生从身边的小事做起，学会在实际生活中践行尊敬家乡人的行为。

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：收集家乡各行各业人物的图片和简要介绍，准备相关视频资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和图片。

4.教室布置：提前划分讨论小组区域，准备白板和记号笔供讨论使用。

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上节课我们学习了《可亲可敬的家乡人》，谁能告诉我，家乡人都有哪些职业呢？

-好的，请坐。今天我们将继续学习第15课《可亲可敬的家乡人》（第二课时）。在这节课上，我们要深入了解家乡人的优秀品质和他们对家乡的贡献。

2.学习课文内容

-首先，请大家打开教材，翻到第15课。我们先来阅读课文第一部分，思考：家乡人为什么是可亲可敬的？

-（学生阅读课文，老师巡视指导）

-现在，请几位同学分享一下你们的看法。

-（学生分享，老师总结）家乡人可亲可敬，是因为他们热爱家乡，无私奉献，为家乡的发展做出了贡献。

3.案例分析与讨论

-接下来，我们来分析几个案例。请看大屏幕，这是我们的第一位家乡人——清洁工阿姨。

-（播放清洁工阿姨工作视频）

-清洁工阿姨每天起早贪黑，为了保持家乡的环境卫生，她们付出了很多。同学们，你们觉得清洁工阿姨可亲可敬吗？为什么？

-（学生回答，老师总结）清洁工阿姨虽然职位不高，但她们的工作却对家乡的环境卫生起到了关键作用，她们的付出值得我们尊敬。

-下面，我们再来讨论第二个案例。请看大屏幕，这是我们的第二位家乡人——医生。

-（播放医生工作视频）

-医生们每天面对病患，救死扶伤，他们为了家乡人的健康，放弃了很多休息时间。同学们，你们觉得医生可亲可敬吗？为什么？

-（学生回答，老师总结）医生们用实际行动诠释着“救死扶伤”的职责，他们的付出让家乡人享受到健康的生活，他们的职业值得我们尊敬。

4.小组讨论

-现在，请同学们分成小组，每组选择一位家乡人，讨论他们为什么是可亲可敬的。请每组选一位代表进行汇报。

-（学生分组讨论，老师巡视指导）

-各小组讨论得非常认真，下面请各组代表汇报讨论成果。

-（学生汇报，老师总结）每组都选择了一位家乡人，从不同角度分析了他们为什么是可亲可敬的。大家说得都很好。

5.情感体验与表达

-现在，请同学们闭上眼睛，想象一下，如果家乡没有这些可亲可敬的人，我们的生活会是怎样的？

-（学生思考，老师引导）是的，如果没有他们，我们的生活将变得混乱不堪，我们无法享受到美好的生活。所以，我们要学会感恩，尊重他们，回报他们。

-下面，请同学们用自己喜欢的方式，表达对家乡人的感激之情。可以是画画、写作、唱歌等。

-（学生创作，老师巡视指导）

-各位同学，你们的创作都非常棒！你们用不同的方式表达了了对家乡人的感激之情。让我们将这些作品展示出来，共同见证我们对家乡人的敬意。

6.总结与反思

-这节课，我们学习了家乡人的可亲可敬之处，懂得了尊重和热爱家乡人的重要性。在今后的生活中，我们要学会感恩，回报家乡人。

-下面，请同学们谈谈对本节课的学习感受。

-（学生分享，老师总结）同学们，你们说得都很好。希望你们能够将本节课所学运用到实际生活中，做一个有社会责任感的人。

7.课后作业

-作为课后作业，请同学们写一篇关于《我心中的家乡人》的作文，要求描述一位你心中的可亲可敬的家乡人，并表达你的感激之情。

-下节课，我们将进行作文分享，希望大家能够认真完成作业。

8.结束语

-同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学运用到实际生活中，尊重和热爱家乡人，为家乡的发展贡献自己的力量。下课！

学生学习效果

学生学习效果