《学会记事》教学设计-2024-2025学年初中语文七年级上册同步教学.pdf

《学会记事》教学设计

天津市第三中学谭辉

【学习目标】

1.结合阅读课文和例文，认识把事情写清楚的记事原则。

2.体会并尝试在叙事中表达感情。

3.养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。

一、导入

叶圣陶说：“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于传述。”在记叙文写作中，叙

述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基

础。

二、教学过程

（一）结合阅读课文和例文，认识把事情写清楚的记事原则。

写清楚是记事的基本要求。要记叙好一件事情，就要交代清楚事情发生的地点、时间，

把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六

个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。交代

这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点

明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。比如，要

点明时间是傍晚，可以说：“太阳的余晖笼罩了整个大地。”

记叙文六个方面的内容中起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写

得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果。事情的经过是记叙的主要内

容，要重点写，写详细些，给人留下完整而深刻的印象。要把一件事写清楚，动笔之前先要

想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地记下来。

填写下面的表格，看看《散步》一文是怎样把事情写清楚的。

起因出现矛盾解决矛盾结局

一家人在田野上母亲要走大路，母亲改变了主走不过去的时

散步儿子要走小路意，同意走小路候，“我”就背起母

亲，妻子背着儿子

作者这样写，将一家人散步的过程交代得完整、具体、清晰，并且突出了散步过程中的

“分歧”，给读者留下深刻的印象。

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【例文评析】

半命题作文《那一次,我真》，写了一篇文章。横线上可以补充一个表示情感或

心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。

那一次，我真开心

暑假时，我随阿姨及她的同事来到了三爪仑，“打”了一场橹崖漂流之战。从此，那场

战斗便经常在我心中回放。

“船到了!”一声吆喝声传遍四周，我急忙挤向前，这才瞧见阿姨已占领了一只船。我

三步并作两步地奔去，俩人一同将船拖入水中。接着，我眼疾手快地抓起“装备”——桨以

及从小弟那里“死缠烂打”得来的水枪，一屁股坐上船，拉开了一场漂流之战的序幕。

“冲啊！冲啊！”我在心中喊着谁也听不到的口号，兴奋地划着桨，想一马当先冲出去。

可这船哪，偏偏与我作对，一个劲儿地在原地兜圈圈，真是急死人！这时，我急中生智，开

始向船转圈的反方向划桨——终于调整好了方向。“啪!”不知是谁朝本小姐脸上喷来一注水。

我火冒三丈，立即拿起我的“武器”——水枪，从江中抽起满满一注水，狠狠地射向了“敌

人”。“敌人”被我喷了个满脸水后，立即向我的船中泼水。我可不能就此罢休，马上反击了

“敌人”又一注水。“敌人”见势不妙，三十六计走为上了。我见他如此仓皇，也就放了他

一马。

船慢慢地向前漂，一眨眼工夫，就驶向了水流湍急的区域。船开始在波浪中摇摇晃晃，

忽然，一个浪头劈头盖脸地朝我们打来，大滴大滴的水花溅起，“亲吻”着我的脸颊，我先

是一惊，立即感受到一阵凉爽，真是舒服极了！水波渐渐平息，人在船中怡然自得，放眼欣

赏两岸风景，别有一番惬意滋味。我将水枪灌满水，向天空射去。水流在空中划出一道美丽

的弧线，水珠在阳光的照耀下闪闪发光，构成一道独特的风景，真是美极了！糟糕！我不小

心把水溅到了临近的一艘船上，战火一触即燃，他们立即对我进行了反攻，我又陷入了新的

战争……

几场水仗