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小学数学作业训练有效性的实践研究课题

立项申请书

课题主持人：

所在单位：

申报日期：

一、课题研究人员基本信息（略）

二、课题研究设计与论证报告

（一）课题的核心概念及其界定

小学数学作业：包括随堂作业、课堂作业、预作业、复作

业、家庭作业、检测作业

有效性：指有效果、有功用，有使用价值，指以较小的劳

动量获得较大的劳动效果

通过课题研究探索作业、练设计的有效形式，探索作业、

练检查与批改的有效方式，旨在提高作业训练的有效性，提高

效率，提高教育教学质量。（二）国内外同一研究领域现状与

研究的价值

1.国内外同一研究领域现状

（1）在基础教育较发达的西方国家，在数学作业的设计

的研究与实践中一直比较重视学生研究数学能力的培养和数学

思维的发展，英国中小学生课外作业设计形式多样，有书面作

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业、口头作业、听力作业、表演作业、实践作业等，这样既提

高了孩子做作业的兴趣，又提高了作业的效益。从而实现学生

自主性发展。借鉴国外的经验也将有助于本课题的研究。

（2）在我国，受应试教育的影响作业的设计往往只偏重

作业的认知功能，忽视作业的育人功能、作业的发展功能、作

业的评鉴功能以及认知心理学功能，作业评价单一，往往局限

于学生对错的判断。目前好多学校和地区对小学数学作业的设

计、都进行了研究，很多学校结合本校实际，制定出了一些具

体的制度来，对学生布置的作业量和书写时间有一个严格的限

制，促使教师布置作业合情合理。对作业设计也做了有益的改

进尝试，作业形式灵活多样，适合学生年龄段的生理特点，注

重趣味性、层次性和开放性，使学生愿做作业、乐做作业。为

了解“作业设计的有效性研究”这一课题在同一领域的研究现状，

我们借助网络有哪些信誉好的足球投注网站了部分资料，还查阅了部分科研方面的报刊

及专著。从目前我们检索到的资料看，该项研究在一些地区的

学校已取得了一定成效。主要表现在学生在研究兴趣、主动性

等指标上有明显地提高，研究负担有所减轻，但范围较广没有

分化到细节，这些都有助于本课题实施研究。

2.课题研究的价值。

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功课设计是教室教学的延伸和继续，小学数学功课设计的

有效性研究是提高教室教学效率的重要手段和保证，其重要性

显而易见。加强知识与实践的联系在数学教学中变得十分重要。

使功课设计的内容体现本性化、生活化和社会化，功课的形式

夸大开放、探究和合作，功课设计的手段追求多感官、多角度，

让学生动起来，使功课活起来，促进学生在生活中研究，

在实践中运用，在开放中创新，才能收到较好的效果。

（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点

研究的目标

1.通过实验，激发学生的研究热情，促进学生更好的发展。

2.探索小学数学作业设计的有效形式，如何做到扎实有效、

训练思维、激发兴趣。3.探索作业评价的有效方式，如何做到

评价主体、评价内容、评价过程、评价标准等的多元化与动态

化。

4.通过课题研究，使教师转变教育看法，形成正确的教学