关于全面加强音体美教学工作的实施方案.pdfVIP

进一步加强学校体育与艺术教学的管理

——2012年春季假期培训材料：胡海龙

音体美教学是素质教育过程不可缺少的重要组成部分。随着新课

程标准的启动，标志着音体美教学也将要进入一个崭新的阶段。体育、

艺术教学将如何与时俱进不断创新，如何更好的发挥德、智、体、美

育人功能和作用，将是当前摆在学校教育、教研工作中的一个必须研

究的课题。学校教育的总目标是培养全面发展的人才，第一个渠道要

狠抓课堂教学主渠道，遵循美育、体育的发展规律，不断改革传统的

教法，使教师与学生同步创新，在美中教，学生在美中学，运用探究

式学习方法贯穿课堂教学始终；第二个必不可少的渠道即课外活动的

支渠道，这是课堂教学的补充和延伸。学校应因材施教，选拔好苗，

不断挖掘和培养音体美特长生，不断创设有利条件，加大指导培训力

度，促进素质教育的发展。

（一）认真落实《课程标准》，摆正音体美教学的位置

1、开齐、开足、开好音体美课程。严格执行国家课程方案，依

法开齐、开足、开好体育、音乐、美术课程。严格按照课程表和作息

时间表上下课，不挤占挪用音体美课时。教导处将对各年级音体美教

学的开课情况进行督促检查，确保该项工作的顺利实施。

2、全面实施《国家学生体质健康标准》。《国家学生体质健康

标准》是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体

质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准，每个学生

都应努力达到。要按照《国家学生体质健康标准解读》规定的测试方

法，使用经国家认证的合格测试器材，对学生体质健康状况每学年评

定一次，把评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》。

3、音体美校本课程开发有利于形成学校的特色，能调动教师的

积极性和能动性，充分利用校内外的教育资源，形成教育合力以减少

教育冲突甚至相互抵消的现象，同心协力地实现既定的目标，实现学

生全面而主动的发展。学生的兴趣与需要，是开发校本课程的重要依

据。

（二）狠抓师资落实，加强教师培训工作

1、总校将努力配齐音体美教师。要在核定教师的总编制数内，

按照体育、音乐、美术授课时数所占的比例和开展课余体艺活动的需

要配齐体育、音乐、美术教师。

2、狠抓音体美教师业务提高。

一抓教师培训。通过组织新课程师资培训、新教材通识培训、技

能培训和参加上级教育行政部门组织的各类培训等活动，进一步提升

音体美教师的专业水平。

二是抓教学观摩活动。要分别举办音体美教学活动，组织音体美

教师开展教学评比、公开课展示活动，以此来促进广大教师苦练基本

功，不断提高教育教学水平。

（三）加强音体美常规教学，提高音体美教学质量

根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，创造性地组织

教学。教导处要制订对音体美教学的常规操作要求、检查考评方案、

教师职责、奖惩方案等。常规教学是教学工作正常开展的基本保证，

也是我们抓教学工作的永恒重点。因此我们必须扎扎实实地把教学常

规管理落到实处，做到常规常抓，常抓常新，优化教学环节，提高教

学效益。

(重点强调体育课教学)

一、课前常规。

1、根据学时计划（教案）的内容要求，任课教师要布置和检查

教学场地、器材（器械）和学生服装、鞋等安全卫生状况，做好学生

上课出勤考核工作，妥善安排好见习生在课堂上进行力所能及的运动

或协助体育老师工作的任务。

2、任课教师须注意自身上课服装、鞋穿戴规范和职业形象，以

饱满自信的精神面貌与热情和蔼的平等态度来感染学生。

二、课中常规。

1、根据本课教学内容的特点，任课教师要针对性的充分做好学

生身心两方面的准备活动，使学生以积极的身心状态投入本课学习。

2、针对本课学习目标和教学内容的重、难点，实施有效地讲解

示范和练习的方法手段，并根据学生个体体能技能上的差异，合理分

组、循序渐进和讲求实效的练习，注重运动技能练习与相关知识学习

的有机结合。在面向全体学生，与学生互动的过程中，关注和加强对

学习弱势群体的帮助与辅导。

3、根据不同课的类型及运动技能属性，适时适度的积极开展学

生自主、合作和探究性的学习方式，教会学生自主、合作和探究性学

习的正确方法，杜绝课堂教学的盲目随意练习和放任“自由”的松散

管理。

4、在科学合理安排学生练习的运动负荷和心理负荷的前提下，

每堂课都要对学生进行课堂学练相关