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小学数学五年级上册《小数乘法》说课稿（通用5篇）--第1页
小学数学五年级上册《小数乘法》说课稿
作为一名人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于提高教
师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编
为大家整理的小学数学五年级上册《小数乘法》说课稿（通用5篇），
仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学五年级上册《小数乘法》说课稿1
一、问好
尊敬的各位老师，大家好，我是数学组一号考生
二、总括语
为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授个过
程中，我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试与讨论展开
思维活动，因此，本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动听讲
是学习转变为积极主动的探索，发现式学习下面我主要从教材分析，
教学目标，学情分析，教法学法，教学过程等几个方面加以说明，
三、教材分析
教材是进行教学的评判依据，是学生获得知识的重要来源，首先
我对本节课教材进行一定的分析，本篇说课《小数与乘法》是人教版，
五年级上册第一单元第一课时的知识，通过小数与整数的乘法教材，
一共安排了两道例题和一个习题，是在整数，乘法的基础上进行教学，
因为后面小数的除法奠定了基础，同时也为小数与分数混合运算奠定
了基础。
四、教学目标
合理把握学情时上好一堂课的基础，本课所面对的学生群体具有
以下特点，具有一定的抽象逻辑思维，但仍具有具体形象性，具有好
奇好动好玩的特点，并且具有一定的知识储备和生活常识的了解。根
据新课程标准，教材特点，学生的实际我确定了如下的教学目标
知识与技能，理解小数与小数乘法，掌握小数与乘小数乘法的运
算法则，并且能够运用到生活实际中举一反三。
过程与方法，通过自主探究和合作探究方法来培养学生自主学习
小学数学五年级上册《小数乘法》说课稿（通用5篇）--第1页
小学数学五年级上册《小数乘法》说课稿（通用5篇）--第2页
的能力和小组合作的默契。
情感态度价值观，通过对于小数与小数的学习和小数与整数的学
习，培养学生们对数学的兴趣，激发学生们，对于数学与生活的联系。
根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难架
构知识点之间的联系，也确定了本节课的重难点为，重点理解小数与
小数的乘法，并掌握小数与小数乘法的运算法则，能够运用到实际生
活中。难点，激发学生们对数学学习的兴趣，培养学生的学习素养。
五、学情分析
德国大教育学家第斯多惠说，科学知识是不应该传授给学生的，
而应该引导学生去发现他们独立掌握它们，结合新课标，新课改的要
求，我将采用讨论法，练习法，自主学习法和合作探究法等方法进行
教学。
六、教学教法
围绕以上教学目标，教学重难点，依据教师指导学生主体训练主
线的原则，设计了以下五个教学环节，，首先导入的环节，在这一环
节中，我打算采用，问答法和自主探究法的方法，通过结合生活的实
际来激发学生们对于这节课的兴趣，从而引出本堂课程的知识内容。
七、教学过程
围绕以上教学目标，教学重难点，依据教师指导学生主体训练主
线的原则，设计了以下五个教学环节，，首先导入的环节，在这一环
节中，我打算采用，问答法和自主探究法的方法，通过结合生活的实
际来激发学生们对于这节课的兴趣，从而引出本堂课程的知识内容。
(一)创设情境，激趣导入
在这个环节中，我分两步组织教学。一是创设贴近学生生活的具
体情境，拉近数学知识
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